第三单元检测卷 -2023-2024学年语文六年级下册统编版

语文六年级下三单元检测卷 1、 积累与运用。（36分） 1、结合语境，在括号中准确、规范地书写词语。（5分） 假日的早晨，从梦中醒来,míng mèi（ ）的阳光轻轻地nuó yí到我的脸上，窗外，花儿zhàn kāi（ ）了笑脸，微风qīn wěn（ ）着我的脸颊，树上的鸟儿yī wēi（ ）在一起喃喃细语。 2、选择题。（每小题3分,共24分） (1）下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是( ） A、潸潸（shān） 念叨（tāo） 赤裸 B、缥缈（miǎo） 惆怅（zhàng） 停顿 C、咔嚓（cā） 原谅（liàng） 空虚 D、消逝（shì） 急遽（jù） 绊倒 (2)根据语境给加点词选择正确的解释。 徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决;③比喻事 物在某个范围内来回波动。 A、我徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。（ ） B、我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。（ ） C、你如果再不好好读书，就只能在倒数的名次内徘徊。（ ） (3)下列语句中加点词语使用错误的一项是( ） A、放学后,偌大的操场一个人也没有，显得非常空虚。 B、听了我的话，爷爷叹息一声，说:“你怎么还不知道学习的重要性啊! C、草原上的野狼对黄羊群的骚扰没有休止，这是自然界所固有的规律。 D、时光易流逝，我们要珍惜。 （4）对下列句子表达的心情的分析，说法有误的一项是( ） A、我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。(写出了“盼”的心情) B、但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?（写出了“愤 怒”的心情) C、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。(写出“无奈”和“惋惜”的心情） D、但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。（写出了“后悔”的心情) (5)填入句中横线上的词语恰当的一项是( ） 时光如 ，来不及准备便已匆忙而逝， ， 流年不往复。因此，我们唯有 ，才能不负年华。 A、斗转星移 呼吸之间 雷厉风行 B、斗转星移 光阴荏苒 争分夺秒 C、白驹过隙 呼吸之间 雷厉风行 D、白驹过隙 弹指之间 惜时如金 （6）“我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧”中破折号的作用是( ）。 A、表示注释内容或补充说明 B、表示总结上文或提示下文 C、表示话题的转换 D、表示话语的中断或间隔 （7)对下列句子所使用的描写方法分析错误的一项是( ） A、我跑出去，站在街门口。(动作描写) B母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来了。”（语言描写） C、去年的荒草从里又有了绿色，院子很大，空空落落。（环境描写） D、我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。（神态描写） (8)下列说法错误的一项是（ ） A、《匆匆》中运用比喻和对比的方法，把时间形象化成“ 一滴水”，给人以强烈的形象感。 B、《那个星期天》中从早晨到傍晚，“我”的心情始终在焦急、盼望、失落、伤心和沮丧、惆怅之中。 C、《别了，语文课》运用了用具体事例和内心独白的方式表达情感。 D、《阳光的两种用法》围绕着行文线索“老阳儿”来表达情感。 3、按要求完成句子练习。（7分） (1)我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。(改为双重否定句)(2分） (2)我即将离开中国。 我会把中文自修好。(用恰当的关 联词语连成一句话）（2分） （3） 洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(运用该句的修辞手法写句子)(3分) 二、阅读理解。（28分） （一）课内阅读，完成练习。（11分) 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊！ 1、文段中画“ ”的句子中的“痕迹”指的是( ）（2分） A、生命中的成就、作为。 B、物体留下的印记。 C、残存