2024年安徽省中考物理一轮专题复习 第6章 力　运动和力——（3）二力平衡 摩擦力

二力平衡 摩擦力 第3节 教材改编题课前测 1 教材知识逐点过 2 教材实验到新考法 3 安徽近6年真题 4 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 安徽近6年考情及趋势分析 课标要求 课标内容要求 命题点概览 一级主题 二级主题 三级主题及活动建议 (二)运动和相互 作用 2.2 机械运动和力 2.2.3 通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.(2022年版课标新增) 例3 通过实验,认识力的作用的是相互的.(2022年版课标新增) 命题点2 摩擦力相关判断(6年4考) 命题点3 探究摩擦力大小与哪些因素有关(2019.18,2018.11C) 课标内容要求 命题点概览 一级主题 二级主题 三级主题及活动建议 (二)运动和相互 作用 2.2 机械运动和力 2.2.4 能用示意图描述力.会测量力的大小.了解同一直线上的二力合成.知道二力平衡条件. 例5 分析静止在水平桌面上杯子的受力情况.(2022年版课标新增) 命题点1 平衡力与相互作用力(6年4考) 考情及趋势分析 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 模型类型 考查内容 综合性 溯源教材 教材改编维度 2022 选择题 14 2 测量体重 竖直模型 平衡力与相互作用力的判断 结合支持力、压力、重力 人教八下P12图7.3-7 拓展其他章节知识 计算与推导题 21(1) 2 跳伞表演 竖直模型 二力平衡求阻力 结合摩擦力 人教八下P21内文 直接引用 命题点1 平衡力与相互作用力(6年4考) 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题 情境 模型类型 考查内容 综合性 溯源教材 教材改编维度 2021 选择题 12B CD 1.5 小雯推沙发 水平模型 平衡力与相互作用力的判断 结合摩擦力 人教八下P5图7.1-7 改编素材情境 计算与推导题 23(2) 4 杠杆模型 杠杆模型 二力平衡的条件 计算与推导题 / / 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 模型类型 考查内容 综合性 溯源教材 教材改编维度 2020 选择题 15 2 弹簧悬挂小球 弹簧模型 平衡力与相互作用力的判断 结合重力、拉力 / / 2019 选择题 14 3 物体叠放在水平面 叠加模型 平衡力与相互作用力的判断 结合重力、压力、支持力 / / 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 模型 类型 考查内容 综合性 溯源教材 教材改编维度 2019 计算与推导题 21(1) 2 水平拉物体 水平拉模型 二力平衡求摩擦力 结合摩擦力 / / 考情总结: 1.考查形式:6年4考,其中4次以选择题的形成出现,3次以计算与推导题的形式出现. 2. 试题情境:水平运动模型(2次)、竖直模型(2次)、叠加模型(1次)、弹簧模型(1次)、教材模型(1次). 3. 考查内容:平衡力与相互作用力的辨识(4次)、利用二力平衡知识计算摩擦力的大小(2次). 4. 考查特点:其中2022、2021两年3次均以推沙发、测量体重、跳伞表演等较为简单的生活实际情境为素材考查;2019、2020年结合物理中典型的模型进行考查. 命题趋势 新考法分析 科学推理 以联欢会上做紧贴墙面站立的游戏为背景,推理抬起右脚后人能否站立,见第1题. 新考法试题展示 1. 联欢会上,小明请大家做一个游戏:左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示),然后右脚抬离地面,若能使身体仍然保持静止不动者获胜.你认为抬起右脚后,人_(选填“能”或“不能”)保持静止不动,原因是_. 不能 支持力和重力不能在同一直线上 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 情境类型 考查内容 溯源教材 教材改编维度 2023 选 择题 13 2 小宇拖地 劳育文化 压力大小、摩擦力方向 / / 2021 填 空题 12AB 1 小雯推沙发 劳育文化 摩擦力的相关判断 人教八下P5图7.1-7 改编素材情境 2018 11C 0.75 / / 滑动摩擦力大小的影响因素 / / 命题点2 摩擦力相关判断(6年4考) 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 情境类型 考查内容 溯源教材 教材改编维度 2022 填 空题 3 2 小军推动玩具箱 劳育文化 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、接触面受到的压力有关 人教八下P5第3题改编 对素材进行延伸 命题趋势 新考法分析 科学推理 以黑板檫为背景,在黑板擦不受水平压力的情况下下落,判断黑板擦是否受到竖直黑板对其的摩擦力,见练习册第12题. 考情分析 年份 题号 分值 实验探究要素 溯源教材 教材改编维度 提出问题,猜想与假设 设计实验,收集证据 得出结论,做出解释 交流合作,评估反思 2019 18 6 / 实验原理(二力平衡); 实验结论(滑动摩擦力