精品解析：2024届上海市青浦区高三下学期第二次学业质量调研考试历史试卷

2023学年第二学期高三年级学业质量调研历史试卷 2024.03 考生注意： 1.答卷前，考生务必分别在答题卡和答题纸上用钢笔清楚填写姓名和准考证号，并用铅笔在答题卡上正确涂写准考证号。交卷时需交答题卡和答题纸，试卷不用上交。 2.客观题由机器阅卷，答案必须全部涂写在答题卡上。注意：答题卡与试卷在试题编号和选项上是一一对应的。考生应将代表该题答案的小方格涂黑，不能错位。答案需要更改时，必须将原选择用橡皮擦清，重新选择。答案不能写在试卷上，写在试卷上一律不给分。（注意：答题卡的准考证号码是九位，如“XXXXXXXXX”，涂号码时按九位涂） 3.考试时间60分钟，试卷满分100分。 1. 他山之石。 六卷本《哈佛中国史》是由外籍史家撰写的历史丛书。丛书每卷标题以外都配有副标题，其中蕴含了作者对不同历史阶段主要特征的认识。 阅读下列材料，回答问题。 （1）表格撷取了丛书中的部分标题，依据相关提示，将空格处内容补充完整。（填涂字母） 卷目 标题 副标题 第一卷 秦与汉 早期中华帝国 第二卷 ① 分裂的帝国 第三卷 唐朝 ② 第四卷 ③ 儒家统治的时代 第五卷 元与明 挣扎的帝国 第六卷 ④ ⑤ A.世界性帝国 B.宋的转型 C.最后的中华帝国 D.大清 E.南北朝 （2）丛书第一卷从秦朝写起，据此推测作者眼里“帝国”的含义当是（ ） A. 早期奴隶制国家 B. 分封制国家 C. 大一统中央集权国家 D. 封建割据政权 （3）丛书第四卷副标题“儒家统治的时代”意在强调这一时期（ ） ①儒学复兴 ②绝禁法家之术 ③文官士人地位高 ④文艺繁荣 ⑤八股取士 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①③⑤ （4）丛书第五卷以“挣扎的帝国”作为副标题。如果这一标题意在勾连元明时期“国家政权与海洋间的关系”，那么，请结合史实说明你对这种“挣扎”的认识。 2. 疫苗与人类社会。某校同学进入医院进行社会实践活动，其中一组同学被分到了“疫苗与人类社会”的课题组进行医疗社会史的研究。 （1）协助小组成员将以下疫病与其有关的历史影响进行配对。 ①鼠疫 ②天花 ③流感 ④斑疹伤寒 ⑤疟疾 A.该疫病全球大爆发，被认为是导致一战结束的原因之一。 B.该病在中世纪欧洲的爆发被认为动摇了基督教会权威的原因之一。 C.东晋葛洪著《肘后备急方》记载了青蒿对该疫病的治疗作用。 D.该疫曾席卷尼罗河沿岸，法老木乃伊面部留有该病所致的瘢痕。 E.该疫病直接导致拿破仑帝国在俄国战争失败。20世纪早期该病在苏俄（苏联）与波兰大流行，数百万人死亡。 从历史上看，说服人们接种疫苗对于控制疾病同样重要。小组同学以牛痘疫苗在印度的推广及其影响为例再行研究。 材料一 1802年，英国医生在孟买成功为一名女童接种了牛痘疫苗。于是，牛痘疫苗开始在印度推广。英国在印度推广牛痘疫苗有□□□□的考虑。一方面，天花对在印度的白人士兵和平民有严重的威胁。另一方面，英国殖民者将牛痘疫苗视为展示善意的方式，认为牛痘疫苗是印度教视为神圣的牛的产物，印度人肯定会积极接种，殖民政府将由此获得仁爱的声誉。 ——摘编自《冲突与妥协：传统文化与英属印度牛痘疫苗的推广》 （2）材料□□□□缺失部分揭示出英国在印度推广牛痘疫苗的动机是（ ） A 维护商业利益 B. 弘扬人道主义 C. 巩固统治需要 D. 发展医疗实验 （3）依据材料、联系所学，推测英国殖民者认为在印度推广牛痘接种并非难事的理由（五选三）（ ） A. 牛在印度的神圣性会在宗教层面助力民众接受牛痘的接种 B. 殖民当局维护民众生命健康权利有助于大家接受疫苗接种 C. 牛痘疫苗已经被证明对防治天花病毒具有积极有效的作用 D. 英殖民者可借助其在印度行政管辖权推动推广牛痘种植 E. 印度社会公共卫生观念日益深化传染病预防意识深入人心 材料二 牛痘疫苗并未得到印度公众的认可，推广进程异常缓慢。为此殖民当局做了以下三个改进措施： ①印度官方报纸上刊登了一封署名“英国人维伦邦”的来信，强调印度古代医神檀梵陀利的文献中记载了牛痘接种法。 ②孟买颁布规定：本地出生的婴儿6个月内必须接种牛痘疫苗，否则父母将被处以6个月监禁或1000卢比罚款。 ③当局采用动物疫苗以替代人源性疫苗并且着力研究有效的疫苗保存技术。 ——摘编自王磊、申向洋《冲突与妥协：传统文化与英属印度牛痘疫苗推广》 （4）材料二反映出英国殖民当局在牛痘疫苗推广过程中遇到问题有（双选）（ ） A. 印度传统文化的阻碍 B. 非暴力不合作运动的影响 C. 民众对当局的不信任 D. 国大党激进派的强烈反对 小组同学最后以脊髓灰质炎疫苗的成功为例，深入探究疫苗如何促进人类社会的发展。 材料三 美国专家认为弱化活毒株的