项目十一 装饰画

《美术与幼儿美术创作》课程教案 授课题目 项目十一 装饰画 授课时间 第 周 课次 1次 课时建议 2课时 课型（请打√） 理论课（ √ ）实践课（ √ ）讨论课（ √ ）其他（ ） 教学目标 一、知识目标 1.掌握装饰画的基本概念与艺术特征。 2.了解装饰画的形式法则。 二、能力目标 1.了解装饰画的构图、造型、色彩规律并能学会运用。 2.学会运用各种材料创作装饰画。 三、素质目标 1.形成善于观察、勤于思考、勇于创新的美术素养。 2.通过装饰画技法训练，在幼儿园装饰运用中打下色彩基础。 四、思政目标 1.通过欣赏不同民族装饰画作品，增强文化自信。 2.通过向善向美的艺术取向，建立积极向上的美术观念。 教学重点与难点 1.形成善于观察、勤于思考、勇于创新的美术素养。 2.通过装饰画技法训练，在幼儿园装饰运用中打下色彩基础。 教学方法 讲解法、实践法、讨论法 使用教具 多媒体、美术作品及工具 教学内容 1、 以课前活动的形式，引出本节课所学知识。 二、基本过程： 任务一 装饰画的基础知识 1.装饰画概述 2.装饰画的形式法则 3.装饰画的构图形式 任务二 装饰画的造型手法与色彩技法 1.装饰画的造型手法 2.装饰画的色彩技法 3.创作案例 三、结束：巩固复习所学知识。 思考题与作业 1.根据本项目所学内容，试阐述你对装饰画的理解。 2.自拟主题，为所实习的幼儿园创作装饰画，用以装扮班级环境。 讲稿 任务一 装饰画的基础知识 一、装饰画概述 （一）装饰画的概念 装饰绘画简称装饰画，包括“装饰”与“绘画”两个部分。装饰绘画既具有绘画的属性，又具有装饰的特征。这里的装饰有两层含义，一是画面本身具有像图案一样的装饰性，另一层是具有对环境、器物起到装饰作用的实用性。 （二）装饰画的特点 1.平面性 2.秩序性 3.简洁性 4.工艺性 （三）装饰画的应用 1.幼儿园环境创设 2.幼儿园装潢艺术设计 3.绘画艺术创作 4.教育教学应用 5.其他应用 二、装饰画的形式法则 （一）统一与变化 统一与变化是一对辩证的矛盾关系，也是宇宙运行发展的规律，也是形式美法则的集大成者，其他法则均围绕其展开，统一与变化称得上是形式美法则中的根本大法。在装饰绘画创作一开始，我们就要对画面有个总体的构思，包括表现手法、风格样式的确定，整个设计过程中更要随时提醒自己关注画面各种关系的和谐统一，这是一幅作品成败的关键。既统一又变化，即主题鲜明又变化丰富、具体鲜活，这样才能使作品完整统一，特征强烈同时又细致耐看 （二）对称与平衡 对称是一种等量等形的组合关系，在装饰绘画中这种等量等形的关系有较大的灵活性，在更多的情况下是指整体关系的对称，是最容易统一的艺术形式，它给画面带来了对比等同、庄重稳定的综合感受。 均衡是一种等量而不等形的现象，它在现代艺术中屡见不鲜，与现代人的生存观念和生活方式密不可分。 （三）节奏与韵律 节奏与韵律本是音乐术语，借用到视觉审美中，则可以营造画面的艺术魅力，发挥这种魅力可以给画面带来强烈的艺术感染力，尤其是装饰绘画它本身就属于一种理智性的艺术形式。 （四）对比与和谐 对比存在于画面的形与形的关系中，存在于形象的表现和构成的方式中，存在于画面各种因素的编排中。将对比引入装饰绘画是为了加强形与形之间的差异，对比突出了各自的特性，给人一种明确、强烈、肯定的感觉，在视觉上造成较强的冲击力。 有对比就必须有和谐，它们是一镜两面对比强调彼此的差异，和谐则强调相互的近似，它可最大程度地减少各个部分的差异来突出相互的共性因素。和谐可以是形状和谐，可以是色彩和谐，也可以是肌理和谐等。 三、装饰画的构图形式 （一）透视构图 透视构图是绘画的传统构图形式，装饰画在这种构图形式上一直有应用。 1.焦点透视构图 焦点透视构图源于西方绘画的构图方式，画面物像有一个视觉消失点，是人在静止时所看到的物像的真实再现。 2.散点透视构图 散点透视构图在中国传统绘画中应用最多，这种构图适合创作横、竖长幅画面、巨幅画面或异形画面。 3.平视体构图 平视体构图源于原始绘画和民间绘画，对所描绘的物像一律平视，视线始终与物像的立面垂直，以表现物像的轮廓为主。 4.立视体构图 立视体构图就是在平视体的基础上画出所描绘对象的顶面和侧面，物体造型与服饰的成角透视近似，多用来表现建筑、家具等。 （二）图案式构图 （1）重复式构图。这种构图方式是将某一形象在同一画面中多次出现，使人产生一种节奏感或秩序感。 （2）对称式构图。对称构图时，在画面中轴线两侧出现等同或类似的形象，给人庄重、平稳的感觉。 （3）均衡式构图。均衡构图在画面中轴线两侧的形象数量或形状不同，但量感等同或近似，整幅画面给人以平稳的感觉。 （4）向心式构图。画面形象