第九章 第2节 液体的压强（第1课时）（教学课件）-2023-2024学年下学期八年级物理下册（人教版）

9.2 液体的压强 第1课时 液体压强的特点 八年级物理下册•人教版 课时划分说明：本节主要包括液体压强的特点、探究液体压强特点的实验、液体压强的大小、连通器、液体压力与液体重力的关系及液体压强的综合应用，内容较多，计划4课时，第1课时讲液体压强的特点、探究液体压强特点的实验，第2课时讲液体压强的大小，第3课时课时讲连通器，第4课时讲液体压力与液体重力的关系及液体压强的综合应用。本课时为第1课时。 课时计划 学习目标 认识液体压强与液体深度和密度的关系，并解释有关现象。 了解液体对容器底部和侧壁有压强，以及液体内部存在压强。 重点 液体压强的特点。 难点 实验：用压强计探究液体内部的压强。 固体有重力，对支撑它的物体有压强 液体也有重力，对支撑它的杯底也有压强吗？ 课堂引入： 一、液体压强产生的原因 装在杯中的水，如何证明它对容器底部有压强？ 液体的压强 转换法 橡皮膜的凸起 演示实验 一、液体压强产生的原因 现象：随着水的不断加入，底部橡皮膜不断向下凸起。 结论：由于液体有重力，液体对容器底部有压强。 演示实验 一、液体压强产生的原因 水倒在桌面上，会向四面八方流淌，说明液体具有流动性 若是倒在容器中，容器会阻止液体流淌 容器阻碍了液体的流动，被阻碍的液体对容器侧壁有压强吗？ 观察思考 一、液体压强产生的原因 帕斯卡裂桶实验 　　帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。 水对水桶的侧壁产生很大的压强。这个很大的压强产生很大的压力，把桶压裂了。 物理史话 一、液体压强产生的原因 现象：随着水的不断加入，侧面橡皮膜不断向外凸起。 结论：由于液体有流动性，液体对容器侧壁有压强。 演示实验 一、液体压强产生的原因 2. 由于液体有流动性，液体对容器侧壁有压强。 1. 由于液体有重力，液体对容器底部有压强。 归纳总结 液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？ 归纳总结 二、探究液体内部压强特点 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 深度h： 指研究点到自由液面的竖直距离 自由液面：与空气接触面 液体能从容器侧壁的孔喷出，说明液体对侧面有压强；深度越深的位置，小孔的水喷得越远，说明液体产生的压强越大。 猜想：液体的压强可能与深度、方向和液体密度等因素有关 二、探究液体内部压强特点 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 实验器材：压强计的构造和使用方法 橡皮管 金属盒 橡皮膜 U形管 液体 压强 U形管两侧液面的高度差 转换法 注意：使用前先检查气密性 二、探究液体内部压强特点 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 步骤1：把压强计的橡皮膜放入液体中，观察U形管 两边液面是否有高度差？说明了什么？ 步骤2：控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，观察液体压强。 步骤3：控制液体密度和探头方向不变，改变深度，观察液体压强。 步骤4：控制液体深度和探头方向不变，改变液体密度，观察液体压强。 进行实验：利用控制变量法探究液体内部压强的特点 二、探究液体内部压强特点 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 步骤1：把压强计的橡皮膜放入液体中，观察U形管 现象：U形管中出现高度差 结论：液体内部有压强 二、探究液体内部压强特点 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 步骤2：控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，观察液体压强。 现象：U形管中的高度差一直没有改变 结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等 二、探究液体内部压强特点 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 步骤3：控制液体密度和探头方向不变，改变深度，观察液体压强。 现象：U形管中的高度差随深度的增加而变大 结论：同种液体中，液体压强随深度的增加而增大 二、探究液体内部压强特点 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 步骤4：控制液体深度和探头方向不变，改变液体密度，观察液体压强。 现象：密度大的液体中，U形管的高度差大 结论：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大 二、探究液体内部压强特