第一部分 项目三 任务一旅游者-【职升课堂】中职旅游服务与管理1同步训练(高教版)

2024-03-28
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项目三 你未来的工作环境 一旅游活动的基本要素 任务一 旅游者 @学习目标 1.理解旅游是一种消费、也是一种享受,明确旅游者不同于一般商品的消费者,是 具有自身的条件和消费需求特,点的消费者。 2.了解更多关于旅游者的知识内容,掌握旅游者的定义。 重点:旅游者的条件 难点:旅游者的概念。 同步训练 一、填空题 二、名词解释 1.旅游者的个人条件主要是 1.旅游者 和身体 条件。 2.按旅游区域划分,旅游者可分为国内旅游 者与国际旅游者。其中,国际旅游者又可 2.可随意支配收入 分为 和 由于历史原因,我国的 还 包括华侨、港澳台同胞。 3.旅游以 为主,因而要求有更多的 旅游胜地及其 三、单选题 可供自由选择,以便各得其所, 满足个性 1.以下不属于旅游活动的基本要素的是 化的需求。 ( 4.旅游的社会条件,一指 和 A.旅游者 B.旅游资源 二指人们的 C.旅游设施 D.旅游业 5.现在很多国家已普遍实行每周 2.旅游活动的构成要素中,旅游的客体是 作制,每周工作时间已缩短到35一40 () 小时。 A.旅游者 B.旅游资源 C.旅游业 D.旅行社 25 职升课堂·旅游服务与管理 3.旅游活动的基本构成要素包括 C.旅游宣传 D.旅游业 A人、财、物 10.根据旅游者的定义,下列不属于旅游者 B.旅游交通、旅游饭店、旅行社 范畴的是 ( C.旅游资源、设施、服务 A.赴上海观看世博会的湖南人 D.旅游者、旅游资源、旅行社 B.到深圳打工的四川人 4.下列闲暇时间中能促进长途旅游得以实现 C.去美国探亲的广东人 的是 D.到炎帝陵朝拜的华侨 A.每天都有的较短空闲时间 四、多选题 B.周末的闲暇时间 1.按旅游目的划分,可把旅游者分为 C.带薪休假时间 ( D.前三种都不是 A.度假旅游者 B.事务旅游者 5.世界越开放,国家对旅游政策越宽松,人 C.公务旅游者 D.观光旅游者 们就越发具备了更充分的 ( 2.下列关于旅游者基本要求的描述正确的有 A.旅游费用 B.旅游时间 ) C.旅游权利 D.旅游动机 A.有琳琅满目、品种多样、可供纪念和 6.推动旅游者进行旅游活动的心理因素是 使用的旅游商品 ( B.有比较宽松的旅游政策,以充分行使 A.有“钱” B.有“闲” 个人的旅游权利 C.旅游动机 D.身体健康 C.有丰富多彩的异域情调和民族特色娱 7.自由行是一种比较流行的旅游方式,截 乐活动 至2019年,台湾自由行共开放( )个 D.有便利、快捷、安全的交通设施 城市。 E.富有地方特色的美味佳肴和异地风味 A.47 B.49 餐饮 C.45 D.46 3.事务旅游者中又包括 ( 8.有“钱”指的是有足够用于支付旅游费 A.会展旅游者 B.宗教旅游者 用的 ( C.会议旅游者 D.商务旅游者 A.收入 E.购物旅游者 B.可随意支配收入 4.旅游活动的基本要素包括 C.可支配收入 A.旅游者 B.旅游资源 D.非随意支配收入 9.旅游活动的媒介是 C.旅游业 D.旅游市场 ( A.旅游资源 B.旅游交通 E.旅游目的地国家地区的政策 第一部分旅游概论 5.根据旅游者的定义,旅游者不包括 2.旅游者的基本要求是什么? A.各国驻华使馆人员 B.去三亚度假的人 C.回国探亲的人 D.出国定居的人 E.出国考察访问的人 五、判断改错题 1.旅游者首先必须是一个游览者。() 3.旅游活动的三个基本要素是什么?它们之 2.社会经济的发展是产生旅游者的前提 间的关系是怎样的? 条件。 ( 3.旅游者个人条件中的有“钱”是指有足够 支付旅游费用的“收入”。() 4.旅游者必须排除非纯消遣性旅游的旅行活 动中产生的旅游行为。 4.简述旅游者形成的条件。 六、简答题 1.什么叫闲暇时间?具有现代意义的闲暇时 间可分为哪三种? 2可职升课堂·旅游服务与管理 六、1.(1)中国旅游业的诞生是以华侨服务社和 2.V 中国国际旅行社这两个旅游机构的建立为 3×改:有“钱”指有足够用于支付旅游 标志的。 费用的“可随意支配收入”。 (2)中国现代旅游业的拓展是以中国旅行 4.×改:规定要有游览、消遣等活动和形 游览事业管理局的建立和中国客源市场的 式,但并不排除在非纯消遣性旅行活动过 转移以及旅游者构成的变化为标志的 程中产生的旅游行为。 2.士人漫游成风,宗教旅行盛行,国际旅游:六、1.所谓闲暇时间,就是不受其他条件限制, 活跃和旅游文学创作的繁荣是这一时期的 完全根据个人意愿自由支配的时间。 旅游特点。 具有现代意义的闲暇时间可分为三种: 3.新中国的旅游业在结束“文化大革命”以后, ①每天都有的较短空闲时间:②周末的闲 通过一系列的改革,首先摆脱了封闭式的 暇时间:③假日时间(主要指带薪休假)。 纯政治性接待的被动局面,在较短时间内 2.(1

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