第一部分 第九章 幼儿的情绪和情感-【职升课堂】中职学前教育2同步训练

第九章 幼儿的情绪和情感 ⊙学习目标 1.理解情绪，情感的概念 2.掌握情感在幼儿心理发展中的作用和幼儿情感的主要特点。 3.掌握情绪与健康的关系，保持幼儿情绪健康的方法。 4.掌握在活动中如何帮助幼儿克服不良情绪。 同步训练 一、选择题 A.激情 B.心境 1.人对客观事物是否符合自己的需要而产 C.应激 D.道德感 生的态度体验及相应的行为反应称为 6.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，正是 ()。 对( )的生动描述。 A.情绪情感 B.动机 A.激情 B.心境 C.记忆 D.性格 C.应激 D.道德感 2.( )具有不稳定性，往往由当时的情 7.不属于幼儿高级情感的是( 境所引起。它有较为明显的外部表现，如 A.责任感 B.道德感 高兴时手舞足蹈，愤怒时咬牙切齿。 C.理智感 D.美感 A.感情 B.情绪 8.情绪、情感是婴幼儿交往的主要工具，这 G.情感 D.个性 是因为情绪、情感具有( )。 3.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度 A.唤起功能 B.信号功能 不同，可以把情绪状态分为三种基本形 C.调节功能 D.分化功能 式。下列选项中不属于情绪基本形式的是： 9.情绪的表达方式不包括( ）。 ()。 A.肢体语言 B.思维活动 A.心境 B.激情 C.面部表情 D.言语表情 C.愤怒 D.应激 10.喜欢小动物的儿童，会经常接近小动 4.遇到危急情况就呆若木鸡属于( 物，在接触的过程中，逐渐了解小动物 A.激情 B.心境 的生活习性，掌握有关小动物的常识。 C.应激 D.道德感 对于那些害怕小动物的儿童，则很难 5.“狂喜、愤怒、恐惧、绝望”属于 做到了解小动物。这说明了情绪具有 ( )a () 46 第一部分幼儿心理学 A.适应功能 B.组织功能 18.婴儿出生后最明显的情绪表现是 C.动机功能 D.信号功能 ),它代表不愉快的情绪 11.幼儿基本情绪不包括( ）a A.哭 B.笑 A.爱 B.笑 C.怕 D怒 C.哭 D.恐惧 19.婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的 12.儿童原始的情绪反应具有的特点是 笑和( A.诱发性的笑 B.微笑 A.与生理需要是否得到满足有直接关系 C.大笑 D.狂笑 B.与心理需要是否得到满足有直接关系 20.幼儿表情社会化的发展主要包括两个方 C.情绪天生具有系统化、社会性 面：一是理解（辨别）面部表情的能 D.新生儿的情绪和间接动机相联系 力；二是( )。 13.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪 A.运用社会化表情手段的能力 B.人脑对过去经验的反映 反应的动因是为满足婴幼儿的()。 C.情绪过程越来越分化 A.生理需要 B.情绪表达需要 D.情感指向的事物不断增加 C.自我调节需要 D.社会性需要 21.幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活 14.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始 动的成败感到自豪、焦虑等，都属于与 于婴儿( )相联系的情感体验。 A.3个月左右 B.4个月左右 A.感知觉 B.记忆 C.5个月左右 D.6个月左右 C.思维 D.自我意识 15.婴儿( )开始出现怕生现象，即对 22.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑， 陌生人感到恐惧。 脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要 A.3个月左右 B.4个月左右 是因为( ）a C.5个月左右 D.6个月左右 A.幼儿的情绪还是由生理需要控制 16.婴儿( ),随着想象的发生，出现 B.幼儿的意志力差 预测性恐惧，也叫想象性恐惧 C.幼儿的自我意识还未形成 A.6个月左右 B.10个月左右 D.幼儿的情绪是不稳定的 C.1岁左右 D.2岁左右 23.由于( )的作用，幼儿虽然知道 17.( )的出现是婴儿最初的有选择的 想象与现实不符，却仍迷恋于想象的 社会性微笑发生的标志」 过程。 A.有差别的微笑 B.无差别的微笑 A.情绪的冲动性逐渐减少 C.反射性微笑 D.自发性微笑 B.情绪的稳定性逐渐提高 47 职升课堂·学前教育2 C.情绪情感从外显到内隐 三、填空题 D.情感指向的事物不断增加 1.原始情绪反应是儿童与生俱来的，是本能 24.儿童情绪的内隐性出现在( )o 的反应，它的特点是它与 是 A.幼儿初期 B.幼儿中期 否得到满足直接关联。 C.幼儿晚期 D.小学生初期 是幼儿期主要的需要形 二、多选题 式，是幼儿情绪产生的重要因素 1.幼儿理智感的特殊表现形式有( 3.生活环境包括物质环境和 A.好奇好问 B.暗示 4.幼儿期的基本活动是 它对幼儿 C.“破坏”行为 D.情绪性 情绪的作用是十分有力的。 2.幼儿高级情感的发展包括( 期是儿童理智感开始发展的 时期。 A.道德感 B.理智感 D.美感 6.情绪是心理活动的监控者，起核心作用的 C.情感 是 3.幼儿园的精神环境中，对幼儿影响最大的 7 岁左