第二部分 第七章 表格的应用-【职升课堂】中职计算机应用1同步训练(高教版)

2024-03-28
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第七章三 表格的应用 学习目标 1.了解和掌握表格的概念 2.能够快速用表格布局网页,了解表格属性。 3.正确使用表格,使网页的整体布局实现美观、大方。 里同步训练 6.<caption><caption>.标记中的内容,为了 显示在表格上,必须在()。 一、选择题 A.<table>上一行 1.表格标记是( B.<ctable>和首个<r>之间 A.<table> B.<tr> C.<table>和<able>中任意一个位置 C.<Id> D.<th> D.</table>下一行 2.设置表格周围的边框的属性是( 7.在表格中,默认情况下,<h>与<d>中的 A.table B.height 内容相比,下列说法正确的是( )。 C.weight D.border A.无差别 3.设置文字对齐方式属性align和valign应写 B.<h><h>会加粗 在( )标签中。 C.<db<dd会加粗 A.<h> B.<td> D.无法比较 C.<tr> D.<table> 8.在表格中,为表格添加一个标注的标记是 4.<caption></caption>标记的作用是 ( A.<thead></thead> o B.<tfoot></tfoot> A.设置表格注释 B.设置表格表头 C.<tbody></thody> C.设置表格内容 D.设置表格标题 D.<ttable></ttable> 5.在HTML中,<caption><caption>标i记中 9在表格中,只需显示表格的上下边框,下 的内容一般显示在( 列语句正确的是( A表格之上 A.<table frame="hsides"></table> B.表格之中 B.<table frame="void"></table> C.表格之后 C.<table frame="box"></table> D.鼠标移到表格上会显示 D.<table frame="ysides"></table> 职升课堂·计算机应用1◆ 10.在表格中,若只需显示表格的位于行和 16.<d colspan="3"></b的含义是()。 列之间的线条,则下列选项正确的是 A.设置三行 ()。 B.设置三列 A.<table frame="hsides"></table> C.设置单元格跨三行 B.<table frame="void"></table> D.设置单元格跨三列 C.<table frame="box"></table> 二、 填空题 D.<table frame="vsides"></table> 能将网页分为多个任意的矩形 11.在表格中,某一行水平居中对齐, 区域 aigm="center"应写在( )中。 2.若有语句“<table border="1">”,则此时 A.<table> B.<r> 表格边框为 像素 C.<1d D.<th> 3.根据表二的备选内容,完成表一的填空。 12.在表格中,某一行垂直底端对齐, 标签 选项 备用选项 含义 valign="bottom"应写在( )中。 <table> 行标记 A.<table B.<r> <Ir> 表格标题 C.<td> D.<h> <td> 13.请选择可以使单元格中的内容进行左对 表头标记 <th> 齐的正确HTML标签()。 D 表格标记 <caption> E 列标记 A.<td align="left"> B.<td valign="left"> 4.若要生成四行三列的表格,则需要 C.<td leftalign> 组<r><>标记,需要 组<d><d D.<tdleft> 标记 14.<td rowspan="2"><tb的含义是( )a 5.在表格中,文字水平右对齐和底部对齐, A.设置两行 表示为:align=" "valign= B.设置两列 C.设置单元格跨两行 6.表格的基本结构: D.设置单元格跨两列 和 15.下列哪个名句能把表格单元边界与单元7.所谓划分结构表格,指的是将一个表格 内容之间的间距设置为20像素( 分成三个部分在网页上显示。分别使用 A.<table border="1"cellpadding="20"> B.<table border="1"cellspacing="20"> 标记。 C.<td border="1"cellpadding="20"> 8.设置表格宽度为500px<1able D.<td border="1"cellspacing="20"> ="500">,此时列宽将平均分布。 114 第二部分HTML、CSS、JavaScript标准教程◆◆◆◆ 9.利用<table>标记中的 属性可以 center:"cellspacing="1" 设置表格边框的样式。

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