第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第11课：《马克思主义的诞生与传播》 教学设计 一、课程标准 通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。 2、 教学目标 唯物史观：通过归纳马克思主义诞生的背景，理解马克思主义诞生的必然性。通过马克思主义产生于实践，指导实践，理解理论来源于实践并在实践中丰富发展的原理。 历史解释：通过图文材料的介绍与解读、归纳，培养学生历史解释能力和阅读解析能力。 史料实证：通过选取、学习《共产党宣言》的内容，理解科学社会主义的基本理论；通过巴黎公社的措施，理解公社的无产阶级性质。 时空观念：通过本课历史事件时间轴和认识马克思主义诞生于工业革命时代的资本主义社会，培养时空观。 家国情怀：在马克思主义理论的指导下，无产阶级革命运动蓬勃发展起来，深刻地改变了世界历史的进程，初步理解认识马克思主义的伟大历史意义。通过当今中国成就认识马克思主义现实意义。 三、教学重难点 1.教学重点 了解马克思主义产生的时代背景，掌握《共产党宣言》的主要内容。 2.教学难点 理解认识马克思主义产生的世界意义，体悟马克思主义在实践中丰富与发展的生命力。 4、 教法学法 1. 教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法 2. 学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法 5、 教学过程 【导入新课】 这是哪一首歌的歌词，它的创作背景是怎样的呢？ 师：展示照片及歌词 生：《国际歌》，《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，歌词由欧仁·鲍狄埃于1871年6月1日创作。当时革命失败鲍狄埃已经在巴黎革命群众的掩护下，转移到了蒙马特尔区的一位工人家里。他眼看巴黎公社惨遭镇压，耳闻资产阶级屠杀革命战友的枪声，手抚着打光子弹的枪杆，他心潮澎湃，热血沸腾，脑中孕育一个宏伟的构思。6月1日，鲍狄埃在他所隐蔽的一间破旧不堪的阁楼里，创作《国际歌》的歌词。 【自主学习】1、马克思主义诞生的背景、标志、内容及意义如何？ 2、第一国际、巴黎公社的概况如何？ 【讲授新课】本课分为两大部分： （1） 马克思主义的诞生 （2） 国际工人运动的发展 （一）马克思主义的诞生 1、背景 师：展示几段材料，让学生思考马克思主义诞生的背景？ 材料1：工业革命以后，工业资产阶级使用降低工资、延长工作时间等手段，对工人进行残酷剥削，十九世纪中叶，工作日仍然长达16—18小时。工厂环境条件差。 ——杜君立《历史的细节》上海三联书店 材料2： 材料3：马克思、恩格斯是19世纪人类三个最先进国家中三种思潮的继承人和天才的完成者。马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成果----德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。 ——《列宁选集》第2卷 材料4：从巴黎到布鲁尔，马克思始终积极参与许多工人团体的活动“在马克思身上，嗅不到一点空想家的气味……常被工人们亲切地称为“马克思老爹”。 ——弗·列斯纳《一个工人对马克思的回忆》 生：（1）经济基础/根因：工业革命推动资本主义迅速发展，贫富分化，资本主义的弊端也日益暴露，阶级矛盾尖锐 （2）阶级基础：三大工人运动，无产阶级登上历史舞台，需要科学理论指导 （3）思想基础：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说。 （4）实践基础：马、恩长期的革命实践和理论研究 师：补充空想主义的几个代表人物及思想，让学生思考空想主义的可取之处及局限性是什么？ 圣西门 贵族 实行“实业制度”，按才能和贡献实施分配，人人都应劳动 上书拿破仑 傅立叶 资产阶级 建立“法郎吉”（以集体所有制为基础的生产和消费的合作组织），根据爱好工作，有丰富的物质文化享受 等待富人投资“法郎吉” 欧文 资产阶级 “新和谐公社”，财产公有，权利平等、共同劳动 在自己的工厂里实验 生： 可取之处：①揭露和批判资本主义制度的种种弊端。 ②反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐理想社会。 局限性：没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径 2、 标志 师：马克思主义诞生的标志是什么？ 生：1848年《共产党宣言》发表 3、 内容 师：展示材料，让学生结合材料及教材思考马克思主义的主要内容有哪些？ 材料：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制……只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。全世界无产者，联合起来！ ——选摘《共产党宣言》 生：（1）肯定了资本主义的历史作用。 （2）揭示了工人阶级必将反抗的社会现实。 （3）论证了资本主义的必然灭亡的客观规律。 （4）肯定了阶级斗争的历史作