第12.1课 《诗经二首·关雎》-【晨读晚练】2023-2024学年八年级语文下册类文阅读+同步作业（统编版）

第12.1课 关雎 晨读晚练 小雅·采薇 【原文】 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 【译文】 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！ 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！ 1.下列加点词注音完全正确的一项是（   ） A．A.雎鸠(jū) 窈窕(yáo) 好逑(qiú) 坻（dǐ） B．荇菜（xìng） 寤寐（wù）  参差（cī）  水之涘（sì） C．琴瑟（sè） 芼之（mào） 溯洄（shù）  水中坻（chí） D．乐之（lè） 未晞（xī）  且跻（jì）  水之湄（méi） 2.下列加点词解释错误的一项是( ) A.关关雎鸠(拟声词) 窈窕淑女（文静美好的样子） B.君子好逑(配偶) 寤寐思服（醒时） C.蒹葭苍苍(茂盛的样子) 所谓伊人（那人，指所爱的人） D.宛在水中坻(水中的高地) 宛在水中沚（水中的小块陆地） 3.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（   ） A．《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。 B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的民间歌谣。“雅”分为大雅、小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。 C．《诗经》最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共305篇，又称《诗三百》或《诗》。 D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 4.下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（ ） A.本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”是比兴的手法，它是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然-体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 B.第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。 C.第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。 D.本诗在艺术表现上有许多独到之处。例如，开篇即以关睢和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 5.名句默写 ① ，在河之洲。 ② ，君子好逑。 ③ ，左右流之。 ④求之不得， 。 ⑤ ，白露为霜。 ⑥ ，道阻且长。 ⑦ ，宛在水中沚。 ⑧《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐的句子是“  　　， 。”和“　 ， ”。 6. 诗中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 7. 本诗的采用了何种章法结构？有什么作用？ 8. 《诗经》常用赋、比、兴等表现手法，试分析《关雎》中比的手法。 9. 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”谈谈你的理解。 10.阅读《关雎》，完成小