七年级历史下学期期中复习·历史观点论述题专项50练-【核心素养新教学】2023-2024学年七年级历史下学期期中期末复习课件+背诵清单+单元测试（统编版）

七年级下学期期中复习 历史观点论述题专项50练 1．中国历代统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。李老师以“政治之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一 【史料解读——汲取政治智慧】 材料一 三省六部制是唐代职官设置的整体，三省是对中央最高权力的划分，将以前属于宰相的政府决策和执行权分开，由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省草拟、审核和颁发诏令，其工作运转受到了皇帝的严密控制，其权力完全是由皇帝所赋予的。……政令的具体执行由六部与尚书省负责。 （1）简述唐代三省六部制的主要特点。简要概括三省六部制的作用。 材料二 宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。……宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能……因此削弱了相权，加强了皇权。 （2）根据材料二，宋太祖为加强中央集权在政治上采取了什么措施? 任务二 【政策实施——阐释统一巩固】 （3）国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。请以“统一·巩固”为主题，从下面关键词中任选三个，写一篇150字左右的小短文。 元朝统一全国 澎湖巡检司 宣政院北庭都元帅府 行省制度 2．阅读材料，完成下列要求。 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 开凿大运河；创立科举制；创立三省六部制 唐朝 诗歌的黄金时代；文成公主入藏；安史之乱 北宋 王安石变法；活字印刷术发明 南宋时期 市舶司设立；宋金对峙 元朝 行省制；回族形成 明朝 营建北京城；郑和下西洋；《本草纲目》 清朝 军机处；闭关锁国；京剧诞生 ——摘编部编版《中国历史》七年级下册 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整） 3．材料论述题： 材料一：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务。 ——《凤凰网》 材料二：“在6世纪的最后25年，中国在政治上已经分裂了将近300年，这是中国历史中最漫长的分裂期。隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益。” ——《剑桥中国隋唐史》 （1）依据所学知识，指出中国古代的中央集权制度始创的朝代。 （2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 4．阅读材料，完成下列要求。 材料：东汉末年，军阀割据混战。“229年，三国鼎立的局面形成。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东……。蜀……改善民族关系，加速了西南地区的开发。……三国后期，魏国实力增强，昊、蜀两国日益衰弱。”280年，取代魏国的西晋统一了全国。 “如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一（与隋唐的繁盛），建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。” ——摘编自部编版教材《中国历史》七年级上册、《简明中国史读本》等 阅读以上材料，请围绕国家统一的主题提炼一个观点，结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 5．阅读材料，回答问题。 按照唐代的规定，十六至二十是中男。二十一岁为男丁，需为政府服段。但大宗却下旨征满十八岁未成丁的中男入伍。当时魏征正在负责审核政令的门下省任官，对皇帝这一诏书总是抗拒，顶着不办。于是太宗大发雷召魏征上殿。……魏征历数太宗即位以来四个月中几件失信于民的大事，包括减免关内外租税，徭役诏敇的反复，驳得太宗张口结舌，不得不回心转意地说：…今天听了你论述国家不守信用的情况，乃是我不通民情。我不曾认真考虑，过错实在不小，处理事情如此失策怎能把国家治理好？”于是太宗收回成命，停止了征召中男入伍，并厚赏了魏征。 阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述条理清晰） 6．【重用人才与国家发展】 材料 唐朝初期重用人才比较表 在位皇帝 重用的人才 治世局面 唐太宗 房玄龄、杜如晦、魏征等 贞观之治 武则天 狄仁杰 政启开元、治宏贞观 唐玄宗（前期） 姚崇、宋璟 开元盛世 阅读上述材料，思考重用人才与国家发展的关系，然后从材料中提炼出一个观点，根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、逻辑通顺。） 7．【