2024年安徽省中考物理一轮专题复习 跨学科实践试题

跨学科实践试题 类型 1 物理学与日常生活 1. (双选)(2023抚顺)在生物学实验课上，学生制作“洋葱鳞片叶表皮”玻片标本．下列关于此过程中涉及的物理知识说法正确的是(　　) A. 用胶头滴管从试剂瓶中吸取清水，利用了大气压 B. 切洋葱的小刀，刀刃锋利是为了增大压力 C. 切洋葱时感到“辣”眼睛是扩散现象造成的 D. 用镊子夹取鳞片叶表皮时，镊子是省力杠杆 AC 类型 2 物理学与工程实践 2. (2023温州)项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变，如图甲所示．于是 想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”：既能收集书桌 上的小纸屑，又能吹风纳凉．他们制定的产品评价表如下． 类型 2 物理学与工程实践 评价指标 指标一 指标二 评价等级 优秀 能吸纸屑、吹风且风速可调 吸纸屑后，吹风时无纸屑吹出 合格 能吸纸屑、吹风,风速不可调 吸纸屑后,吹风时有部分纸屑吹出 待改进 只能吸纸屑或只能吹风 吸纸屑后，吹风时全部纸屑吹出 小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示意图如图丙． (1)图乙中，通过切换开关S，可以改变电动机转向的原因是___________ ________________． (2)将开关S与“1”连接，旋钮OP绕O点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化？________. 改变通过电动机的电流方向 变小 (3)对模型测试时，其“指标一”为优秀．结合评价表，判断该模型的“指标二”评价等级为________． 合格 评价指标 指标一 指标二 评价等级 优秀 能吸纸屑、吹风且风速可调 吸纸屑后，吹风时无纸屑吹出 合格 能吸纸屑、吹风,风速不可调 吸纸屑后,吹风时有部分纸屑吹出 待改进 只能吸纸屑或只能吹风 吸纸屑后，吹风时全部纸屑吹出 (1)发射水火箭时，用打气筒把气体打入密闭的容器内，使得容器内空气的气压________，启动开关，水火箭内的水向后喷出，由于__________________，火箭飞向天空，如图乙所示． 类型 3 物理学与社会发展 3. 火箭承载着人类的飞天梦．小明同学参加学校科技社团活动，在老师的指导下，利用饮料瓶、带气压表的打气筒、线闸开关等材料制作了一个“水火箭”，如图甲所示． 增大 力的作用是相互的 (2)小明想探究水火箭飞行的水平距离(水平射程)与哪些因素有关，他提出了如下猜想： 猜想1：可能与装水量有关； 猜想2：可能与发射仰角有关． 在此基础上，他设计了如下方案：在容积为1 200 mL的饮料瓶内装入 体积的水，将水火箭固定在发射架上，用带有气压表的打气筒打气，发射并测量水火箭的水平射程，将测量的数据记录到下表中： ①以上步骤中气压表的作用是 ____________________________________ _________. ②由该实验方案可知，小明研究的是水火箭飞行的水平距离与________的关系．分析表中数据可知：在其他条件不变的情况下，水火箭飞行的水平距离随___________________________． 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 发射仰角 35° 40° 45° 48° 50° 52° 55° 水平射程/m 25.9 32.5 48.1 50.3 47.3 33.4 29.7 显示瓶内气压，方便控制水火箭内气体的压强相同 发射仰角 发射仰角的增大先增大后减小 分析以上数据可知，其他条件不 变，装水量为饮料瓶容积的___时， 水火箭飞行的水平距离最大． (4)观察“水火箭”，请再写出一个 可能影响水火箭水平射程的因素：_________________________________ ___________________________________. (3)小明还进行了如下实验：将水火箭固定在发射架上，调整水火箭的发射仰角为 45°不变，用带有气压表的打气筒打气，发射并测量水火箭的水平射程，将测量的数据记录在下表中，改变瓶内水量，重复以上步骤： 实验次数 1 2 3 4 5 瓶内水量 水平射程/m 22.5 40.4 48.1 31.7 14.8 饮料