【45分钟专题训练卷】《学前教育》（首师大版）第一部分 第八章 幼儿园游戏（2）（河南适用）

《学前教育》(首师大版) 第一部分 第八章 幼儿园游戏(2) 45分钟专题训练卷 主讲人：郭老师 1 01 一、单项选择题 02 二、多项选择题 03 三、判断题 01 一、单项选择题 02 二、多项选择题 03 三、判断题 2 一、单项选择题 3 1. 游戏的主要特点不包括以下哪一项？( ) B A. 游戏是幼儿自主自愿的活动。 B. 幼儿在游戏中重视结果，而非过程。 C. 游戏是充满想象和创造的活动。 D. 游戏是具体的活动，有具体的内容、情节等。 2. 关于幼儿游戏理论，以下哪一项描述是错误的？ ( ) C A. 霍尔认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在幼儿身上的重演。 B. 格罗斯认为游戏是一种本能的练习活动。 C. 博伊千介克认为游戏是一般欲望的表现，与本能无关。 D. 阿普利登认为游戏是幼儿能力发展的一种模式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4 3. 游戏对幼儿身体发展的作用不包括以下哪一项？ ( ) C A. 游戏有利于幼儿大肌肉的发展。 B. 游戏有助于幼儿提高感觉运动技能。 C. 游戏对幼儿的身体机能认知没有帮助。 D. 游戏有助于幼儿小肌肉的发展。 4. 关于游戏材料，以下哪项描述是正确的？ ( ) C A. 游戏材料应该越少越好，以节约资源。 B. 游戏材料的选择与教师的年龄有关。 C. 游戏材料应该根据儿童的年龄特点提供。 D. 游戏材料不应该与阶段教育目标相匹配。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 5. 皮亚杰认为游戏的实质是什么？ ( ) B A. 游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。 B. 游戏是幼儿能力发展的一种模式，是生长的结果。 C. 游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。 D. 游戏的实质是儿童认知发展中“顺应”超过“同化”时的活动表现。 6. 以下哪项不是游戏对幼儿社会性发展的作用？ ( ) C A. 游戏有助于克服幼儿的自我中心。 B. 游戏培养了幼儿的合群行为。 C. 游戏不利于幼儿交往技能的提高。 D. 游戏发展了幼儿遵守规则的能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 7. 在创设游戏环境时，以下哪项做法是不正确的？ ( ) C A. 游戏场地应该有吸引力。 B. 教师与儿童之间应该建立民主、亲切的关系。 C. 游戏场地的安全不重要，只要有趣就可以。 D. 游戏空间密度应维持在一个适当的水平。 8. 以下哪项不是游戏对幼儿创造力发展的作用？ ( ) C A. 游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围。 B. 游戏催发了幼儿的探究行为。 C. 游戏限制了幼儿的发散性思维。 D. 游戏提高了幼儿的创造性水平。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 9. 在幼儿游戏中，以下哪项不属于游戏的心理环境创设要求？ ( ) C A. 教师应与儿童建立民主、亲切的关系。 B. 建立互助、友爱的伙伴关系。 C. 教师之间无需真诚相待，只要对儿童好就可以。 D. 教师之间的友好合作是儿童最好的榜样。 10. 以下哪项描述不是关于游戏时间的正确观点？ ( ) C A. 充足的时间是儿童游戏的前提。 B. 应尽量提供较长的时间进行游戏。 C. 室内游戏时间应该远远多于室外游戏时间。 D. 应合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 11. 在幼儿游戏中，以下哪项不是教师的作用？ ( ) D A. 为幼儿提供安全的游戏环境。 B. 监督幼儿的游戏，确保他们按规则进行。 C. 在游戏过程中给予幼儿必要的支持和指导。 D. 忽视游戏中的不当行为，让幼儿自行解决。 12. 哪种游戏类型更强调幼儿的社交技能和合作能力？ ( ) B A. 建构游戏 B. 角色游戏 C. 益智游戏 D. 体育活动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 13. 在幼儿游戏中，以下哪项不是评价游戏质量的标准？ ( ) C A. 游戏是否能够激发幼儿的创造性和想象力。 B. 游戏是否能够提升幼儿的语言和表达能力。 C. 游戏是否能够迅速达到预设的教育目标。 D. 游戏是否能够增强幼儿的情感表达和社交技能。 14. 以下哪种游戏材料更适合培养幼儿的精细动作技能？ ( ) A A. 积木 B. 绳子 C. 球 D. 滑梯 15. 维果斯基认为游戏的哪个方面对幼儿的认知发展至关重要？ ( ) D A. 游戏的规则和过程 B. 游戏的