全国乙卷-【易佰作文】2023年高考满分作文全解全析

高考满分作文 全解全析 · 全国乙卷 (适用地区：内蒙古、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、江西、河南)》 高考真题 阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让 自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵， 就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了 普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 真题全解 这是一则言论类组合材料作文。材料由习近平总书记的两句话组成， “吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己 行得更远”，第一句话可以概括为“损人未必利己”的生活常理，提醒人 们不能成为别人前行路上的“拦路虎”。“‘一花独放不是春，百花齐放春 满园。’如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的”， 第二句话运用辩证思维，揭示了“一枝独秀”与“百花齐放”两者之间 40 生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。一塞涅卡 全国乙卷∠ 的关系，表达对“百花齐放”的认可。综合两则材料，表达的是对“处 理关系”的客观思考，而关系是多元的，因此，考生可切入的角度较多。 不吹灭别人的灯，不阻挡别人的路，这是对他人的尊重，只有懂得 尊重他人、尊重世界多样之美，才能让生命更加丰盈。一花独放，即使 再美也是单调的，只有百花齐放才能在彼此合作中实现共赢。抓住关键 信息，便能够清楚地判定立意的方向，这种方向不仅适用于个人，还可 以扩大到不同国家之间，不同文化之间。具体而言，可以将写作的笔触 延伸到互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等， 表达站在全球视野高度的认识与思考。 立意表解 思考点 角度 立意 吹灭别人的灯， 始终为自己考虑，而不为他人着想， 并不会让自己更 这是目光短浅的表现。一味地利己， 加光明；阻挡别 利己与利他 会让内心迷失；为他人着想，能让自 人的路，也不会 身格局变大。摆正自己与他人之间的 让自己行得更远。 关系，让生命变得更加有意义。 独，强调个体：齐，突出集体。人应该 有自己独立的空间，在感受生命乐趣的 花独放不是春， 独放与齐放 过程中提升个人的品质；但人又是社会 百花齐放春满园。 中的人，应该积极融入社会，在与他人 的互助共享中实现更高的人生价值。 每一个人、每一个民族都存在不同的 两则材料的综合 特点，只有将各种特点有机融合，才 合作共赢 理解 能使个人获利，能力提升，才能使国 家和民族在合作与交流中不断强大。 明智者创造的机会比他发现的要多。—培根 41 高考满分作文 全解全析 标杆 聚世界小流 成浩瀚江海 范文 陕西考生 ①巧用谚语，论述独 “单丝不成线，独木不成林。”①此乃独身难成大 与众的关系，引出构 事之道。放之于自然界如此，聚焦于世界民族之林亦 建人类命运共同体的 如此。于此，应聚世界小流，成浩瀚江海，构建人类 写作中心。 命运共同体。 看，如星河璀璨照四方，公而忘私的思想在历史 长河中闪耀华光。唐玄宗时期，郭子仪和李光弼两人 之间有矛盾，平时互不来往。后来安史之乱，郭子仪 奉命统兵抵御敌军，李光弼成了郭子仪的部将。李光 弼担心自己被报复，就硬着头皮对郭子仪说：“我过 去得罪您，是我的不是，今后不管怎样处置我，我无 怨言，只希望您能高抬贵手，放过我的妻儿…”没 等他说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，泪流满面地说： ②引用郭子仪与李光 “国家正值危难之际，需要我们同心协力地御敌，怎 弼的事例，有力地论 能计较个人恩怨？”从此，郭李同心，将帅协力，在 证了分论点。 平息安史叛乱中，两人战功显赫。②由此观之，不为 一时恩怨“吹灭别人的灯”，携手共进，方能构建人 类命运共同体。 叹，如阴霾晦暗蒙人心，一味分裂与斗争只能落 ③引经据典，用《阿 得害人害己的下场。杜牧在《阿房宫赋》中精辟地总 房宫赋》中的名句从反 结道：“灭六国者六国也，非秦也。”③为什么呢？公 面论证观点，令人信服。 元前318年，齐、楚、赵、魏、韩、燕六国组成联军 。名师点评 这是一篇立意高远、观点鲜明的议论文。本文围绕“唯有聚世界人民之小流， 方成浩瀚宇宙之江海”这一主题进行组材写作，列举古今事例，阐明人与人之间、 国与国之间团结合作的重要性，展示出高吊的时代主旋律、积极健康的思想格调。 42 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。一洛克 全国乙卷☑ 抗击秦国，但是由于他们人心不齐，不能很好地合 作，最终走向失败，六国被秦国逐个击破。如果六国 ④举六国被秦所灭的 当时能精诚合作，齐心协力，集中各国的兵力、物力 事例，论证人心不齐 和财力，或许历史就会被改写。④既如此，