第19课《登勃朗峰》导学案-2023-2024学年统编版语文八年级下册

19 登勃朗峰 班级 学号 姓名 学习目标： 1.梳理文章的写作思路，把握游踪，了解文中所写的景物、人物的特点。 2.品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。 3.领会作者的生活态度，培养乐观、积极的生活态度。 课堂流程 【自学导思】 一、预习课文，完成填空。 1.字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 翌日（yì） 络绎不绝（luò yì） 灼热（zhuó） 焦炙（zhì） 隧道（suì） 俯瞰（kàn） 巉峻（chán） 穹顶（qiónɡ） 拾级（shè） 皑皑（ái） 逗留（dòu） 轻歌曼舞（màn） 缭绕（liáo） 妩媚（wǔ mèi） 瞬息万变（shùn） 纷至沓来（tà） 霓裳（ní chánɡ）颠簸（diān bǒ） 沟壑（hè） 旷野（kuànɡ） 名副其实（fù） 打嗝（ɡé） 醺醺（xūn） 和颜悦色（yuè） （2）根据下列意思,写出课文中相关的词语。 ①辚辚 ②俯瞰 ③巉峻 ④拾级 ⑤颠簸 ⑥络绎不绝 ⑦轻歌曼舞 ⑧瞬息万变 ⑨纷至沓来⑩名副其实 二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等） 【共学激思】 活动一：浏览课文，整体感知 1.课文结构梳理 登勃朗峰 上山 冒酷暑登山 赏 ① 勃朗峰气势雄伟 周围山峰陡峭 ② 变幻多姿 山景美 奇妙的美景 奇特的旅途 ③ 历时八小时 乘坐④ 路险，车夫技术高 人愉快 ①沿途美景 ②云霞 ③下山 ④敞篷马车 活动二：小组讨论，思考探究 1.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。 第2自然段，写脚下峡谷：清流瀑布； 第3自然段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目； 第4自然段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩； 第5—6自然段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。 2．一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2—6自然段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。 第一处景物：美不胜收。第二处景物：威严，独踞苍穹。第三处景物：奇特。第四处景物：轻柔，美丽。 眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ 3．作者是如何将景物的特点描绘出来的？ 第一处，通过视觉和听觉，写出景物的美；第二处，远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点；第三处，运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“主教头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特；第四处，运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽。 活动三：再读课文，探究人物 1．找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？(读第7—11自然段，标出描写车夫的句子。)