4.3《两位数加两位数》(第二课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版

2024-03-28
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精品

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学沪教版(2015)一年级下册
年级 一年级
章节 两位数加两位数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.70 MB
发布时间 2024-03-28
更新时间 2024-03-28
作者 xkwjack66
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-03-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44158405.html
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来源 学科网

内容正文:

两位数加两位数 小学数学·一年级(下) 沪教版·第四单元 第二课时 理解两位加一位数进位加法的算理,掌握计算方法并能熟练口算。 在观察、操作、比较和交流的学习活动中,会提出自己的算法,逐步发展算法思维。 在探索算法的过程中,养成仔细观察、独立思考的学习习惯;发展合作交流的意识。 01 03 02 学习目标 重 理解“满一进一”的数学思想。 在动手操作中,理解两位数加一位数进位加法的算理,握计算方法教学。 重 点 难 点 重点 难点 15-7= 50+40= 78-10= 27+20= 8+6= 70-20= 55-4= 27+2= 口算 知识回顾 27+20是怎么算的?27+2是怎么算的? 两位数加整十数,十位上的数相加,个位不变;两位数加一位数, 不进位时,将个位上的数相加,十位不变。这是我们前两节课学习的本领。 今天我们继续学习两位数加一位数。 新课导入 新课导入 我想要买飞机和足球,一共需要多少钱? 38+25=? 探索新知 38+25=63(元) 小小数学家 说一说你是怎么计算的? 小小营业员 探索新知 38 25 38+25=? 探索新知 38+25= 30+20=50 8+5=13 50+13=63 63 十加十,个加个 30 8 20 5 探索新知 38+25= 38+20=58 58+5=63 63 20 5 探索新知 38+25= 38+2=40 40+23=63 63 把一个加数凑成整十数 巧算: 2 23 探索新知 38+25= 40+25=65 65-2=63 63 巧算: 探索新知 38+29= 27+34= 47+34= 67 61 81 38+2=40 27+30=57 40+30=70 40+27=67 57+4=61 7+4=11 70+11=81 ✔ ✔ ✔ 67 算一算 小试牛刀 口算 23+38= 17+25= 49+31= 19+36= 56-30= 48-9= 85-40= 32-8= 17+32= 44+18= 28+62= 48+42= 61 26 42 39 80 45 55 24 49 62 90 6 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ × 48-42=6 48+42=90 小试牛刀 想一想,算一算 6+8= 26+45= 6+38= 16+45= 6+68= 6+45= 14 44 74 71 61 51 +30 +30 +30 +30 -10 -10 -10 -10 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 小试牛刀 两位数加两位数(2)——进位 方法一:38+25=63 20+30=50 5+8=13 50+13=63 3、凑整 1、先十位相加,再个位相加,最后算和 2、先拆分一个加数,再分步计算和 方法二:38+25=63 38+20=58 58+5=63 20 5 还可以这样写: 38+25=50+13=63 还可以这样写: 38+25=58+5=63 知识总结 选择题 1、 15+37=( ) ① 42 ② 52 ③ 62 ② ③ 2、 49+24=( )+ 23 =73 ① 60 ② 69 ③ 50 达标练习 2、 75+19=94 ( ) 判断(对的用“√”,错的用“×”) 1、 26+18=34 ( ) × √ 应该等于几?怎样算? 达标练习 38+29=     27+34=_____   47+34=   34+28=_____ 25+48=     48+38=_____ 算一算,看谁算得最快最正确? 67 62 86 73 81 61 达标练习 14 +16 +25 30 55 在□里填入合适的数 9 +46 +10 55 65 20 +57 +12 77 89 34 +28 +6 62 68 ✔ ✔ ✔ ✔ 达标练习 21 现在每组都有100元体育用品店的购物券。请你们小组合作,用这张券来买体育用品,每种物品仅限一件!看看哪一组买的用品最多,总价最接近100元!而且计算正确,哪组就是今天的冠军! 38元 24元 37元 18元 36元 43元 19元 课后作业 Thank you! Thank y

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