探究酸与碱的化学性质实验-2023-2024学年九年级下册化学同步练习（沪教版）

探究酸与碱的化学性质实验 一．选择题（共2小题） 1．小良同学自制了一种黄色的花汁作指示剂，将花汁加入到不同的试剂中，观察到的现象如下表 试剂 稀盐酸 食醋 氢氧化钠溶液 食盐水 蒸馏水 草木灰水 颜色 红 红 绿 黄 黄 绿 小良又用花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为可加入上表中的（　　）来改良花盆里的土壤． A．食醋 B．食盐水 C．蒸馏水 D．草木灰水 2．向一定质量的Fe2O3中滴加稀盐酸，一段时间后，改为滴加NaOH溶液。固体质量随加入试剂质量的变化趋势如图所示，下列有关说法不正确的是（　　） A．a点时溶液中一定不存在H+ B．b点时所加试剂一定是稀盐酸 C．c点时固体的颜色是红褐色 D．d点时溶液中有两种溶质 二．填空题（共3小题） 3．氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类，其化学性质相似吗？某同学对此进行探究。 序号 操作 现象 结论 实验一 向氢氧化钡，溶液中滴入 　 　试剂 溶液变红 氢氧化钡溶液呈碱性 实验二 向实验一的溶液中通入二氧化碳 产生 　 　，红色消失 氢氧化钡溶液能与CO2反应 实验三 另取氢氧化钡溶液，滴入一定量的碳酸钠溶液 产生白色沉淀 氢氧化钡溶液能与碳酸钠溶液反应 （1）补充完成表格内容 　 　，　 　。 （2）写出实验三中发生反应的化学方程式 　 　。 （3）长期盛放石灰水的试剂瓶内壁上形成一层白膜，原因是（写方程式） 　 　，用稀盐酸可以洗掉这层白膜，反应方程式是 　 　，该反应能够发生的原因是 　 　。 （4）向氢氧化钡溶液中滴加硫酸铜溶液，溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。当溶液处于B点时，所得溶液含有的微粒是 　 　（填微粒符号）。 4．为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体。观察到前者变浑浊。后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。 （1）为证明自己的观点，乙组同学又设计并做了以下实验： ①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体（如图甲）。 ②收集一烧瓶CO2气体。注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如乙图所示），振荡后观察刊瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。 （2）甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用　 　代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度减小，才能最终证明乙组的观点是正确的。写出二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的方程式：　 　。 5．化学兴趣小组进行稀硫酸化学性质的探究。回答下列问题： （1）将稀硫酸分别加入图中的试管中，无明显现象的是 　 　（填字母序号），要证明该试管中已发生了化学反应，以下方案可行的是 　 　（填数字序号）。 ①滴入酚酞溶液无明显现象 ②测得试管中溶液的pH变小 ③滴入BaCl2溶液有白色沉淀出现 ④滴入CuCl2溶液无蓝色沉淀出现 （2）上述实验结束后，化学兴趣小组继续探究。 实验现象 步骤1：将试管A中物质全部倒入试管E中 产生气泡且白色沉淀增加 步骤2：过滤，得到滤液 / 步骤3：向滤液中逐滴滴加氢氧化钠溶液 开始无明显现象，一段时间后出现白色沉淀 步骤3中，产生白色沉淀之前，一定会发生反应的化学方程式是 　 　。 三．实验题（共5小题） 6．某校化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钙的性质，进行了如图A～E所示的五个实验。 （1）A实验中，向烧杯内的水中加入氢氧化钠固体后，观察到试管中产生白色沉淀，说明氢氧化钙的溶解度随温度的 　 　（填“升高”或“降低”）而减小。 （2）C试管中无色酚酞溶液变成 　 　色，将氢氧化钙溶液换成氢氧化钠溶液，滴加酚酞也能观察到此现象。从微观角度分析，该溶液中使酚酞变色的离子是 　 　（写微粒的化学符号）。 （3）实验完毕后，小雅同学将D、E两支试管中的物质倒入同一个洁净的烧杯中充分混合，观察到烧杯内的现象为：产生无色气体，并且白色沉淀明显增多。由此现象推断出D、E两支试管混合前，D试管中 　 　（填化学式）溶液没有反应完，E试管中 　 　（填化学式）溶液也没有反应完。 （4）小红同学为探究小雅实验后烧杯内混合物的成分，将烧杯中的物质过滤，得滤渣和无色滤液。 ①经分析认为，滤渣的成分为