7.2常见的酸和碱-2023-2024学年九年级下册化学同步练习（沪教版）

常见的酸和碱同步训练 一．选择题（共16小题） 1．物质的性质决定物质的用途。下列相关物质的性质与其用途匹配的是（　　） A．盐酸易挥发——可用于除铁锈 B．氢氧化铝不溶于水——可用于治疗胃酸过多 C．二氧化碳不助燃、不可燃——可用于一般性灭火 D．烧碱溶于水呈碱性——可用于改良酸性土壤 2．四支试管中盛放如下四种物质，若向其中滴加足量稀盐酸，看不见明显反应现象的是（　　） A．氢氧化钠溶液 B．碳酸钠溶液 C．锈蚀的铁钉 D．紫色石蕊溶液 3．某位同学对部分实验现象记录如下，其中正确的是（　　） A．将生锈的铁钉放入稀盐酸中，铁锈消失，溶液变为黄色 B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，生成氧化镁 C．打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖，瓶口有白烟出现 D．将溶有二氧化碳的石蕊试液加热煮沸，溶液由红色变为无色 4．如图四个图像中能正确反应其对应实验操作的是（　　） A．服用胃舒平[主要成分是氢氧化铝]治疗胃酸过多，胃液pH的变化 B．向一定质量硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入过量的锌粉 C．将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应 D．向硫酸镁和硫酸的混合溶液中逐渐加入氢氧化钠溶液 5．推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是（　　） A．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的纯净物一定是单质 B．同种元素粒子的质子数相同，则含有相同质子数的粒子一定属于同种元素 C．由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的 D．活泼金属能与稀盐酸反应产生气体，所以能与稀盐酸反应产生气体的一定是活泼金属 6．学习化学要通过实验探究物质变化的本质。下列实验现象描述合理的是（　　） A．红磷在空气中燃烧生成大量白雾 B．蜡烛在空气中燃烧，生成无色无味的CO2 C．铁丝在空气中燃烧后生成黑色固体 D．NaOH溶液与CuSO4溶液混合后生成蓝色沉淀 7．图像是研究和处理化学问题的一种方法和手段。以下图像对应变化关系错误的是（　　） A．等质量的锌、铁分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应 B．向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸 C．向某酸性溶液中不断加入水 D．向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量 8．下列对有关实验的分析，正确的是（　　） A．某固体加入到稀盐酸中有气泡产生，此固体一定为活泼金属 B．测定空气中氧气含量，装置气密性不好会导致测出的氧气体积分数偏大 C．配制6%的氯化钠溶液，量水时俯视读数，会导致溶液溶质质量分数偏小 D．用红磷在密闭容器中燃烧验证质量守恒定律，红磷量不足对实验结果无影响 9．在碱性溶液中能大量共存的离子是（　　） A．Na+、Cu2+、Cl﹣、NO3- B．K+、NH4+、SO42-、CO32- C．K+、Na+、NO3-、SO42- D．Fe3+、Mg2+、Cl﹣、SO42- 10．下列对实验现象的部分描述错误的是（　　） A．红磷燃烧：产生浓厚白烟 B．锌粒中加入稀盐酸：白色固体表面产生氢气 C．向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D．向石灰水中滴加酚酞溶液：溶液由无色变为红色 11．食醋可用来除水垢，水垢中氢氧化镁与食醋的反应属于中和反应。下列有关中和反应的说法正确的是（　　） A．反应物均须溶于水 B．有沉淀生成 C．有气体生成 D．有盐生成 12．下列有关实验现象的描述，正确的是（　　） A．氢气在空气中燃烧，发出黄色的火焰 B．电解水一段时间后，正负极产生气体的体积比约为1：2 C．铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 D．打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，瓶口都看到白雾 13．推理是学习化学常用的思维方法。下列有关说法正确的是（　　） A．化合物由不同种元素组成，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C．燃烧是较剧烈的氧化反应，所以氧化反应都是较剧烈的 D．金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子 14．归纳和推理是重要的科学思维方法，下列说法合理的是（　　） A．铁器在空气中易腐蚀，因此铝制品在空气中也易腐蚀 B．溶液具有均一性和稳定性，因此均一、稳定的液体一定是溶液 C．活泼金属与盐酸反应有气体产生，则与盐酸反应产生气体的物质一定是活泼金属 D．酸与碱反应生成盐和水的反应是中和反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应 15．水是宝贵的自然资源，某学习小组创作了“我是水”的情景剧剧本，以下是四位学生的台词，其中描述错误的是（　　） A．学生甲：“我能使可燃物的温度降至着火点以下，可灭火。” B．学生乙：“合理施用农药、化肥，不随意填埋垃圾，都是人类爱护我的表现。” C．学生丙：“