4.1 混凝土的基本知识（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（中国建筑工业出版社）

详 细 教 案

一、设计摘要

课程课题

任务4.1 混凝土的基本知识

授课教师

1

学时数

 1

授课班级

人数

授课时间

教学地点

理实一体化教室

二、设计意图

学情分析

本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。

背景分析

《建筑施工技术与机械》教材深入浅出，通俗易懂。主要介绍建筑砌筑工、抹灰工、钢筋工、混凝土和模板 工等工种的施工工艺流程过程、各过程的具体操作方法、注意事项，同时还介绍了相关的质量检验标准、方法与安全生产操作规程。编写内容力求实用性和针对性，整体内容和深度达到中级层次的要求，紧贴操作一线，将施工现场最基本、最需要和实用的知识点、技能点进行筛选，优化组织编写。

学习目标

设定

素质目标

知识目标

能力（技能）目标

根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。

掌握混凝土工的概况；

根据基本概念和知识提升对混凝土的组成与分类、混凝土的特点与技术性质等内容进行运用；

学习任务

描述

掌握混凝土工的概况；

根据基本概念和知识提升对混凝土的组成与分类、混凝土的特点与技术性质等内容进行运用。

教学资源

准备

教师准备：讨论主题、学生任务书；

学生准备：在线讨论、完成任务书。

教学重点

掌握混凝土工的概况；

教学难点

根据基本概念和知识提升对混凝土的组成与分类、混凝土的特点与技术性质等内容进行运用。

教学难点突破

根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。

方法

三、教学策略

教法

讲授法、演示法、讨论法；

学法

小组讨论法、 自主阅读法。

四、教学资源

教材工具材料

《建筑施工工艺》，主编：李国年，2003年7月第1版；中国建筑工业出版社出版。

教学情景

创设

五、教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

知识复习与回顾（2分钟）

[引入主题]（2分钟）

案例引入

混凝土工程是建筑施工中一个重要的分项工程。从如何根据设计要求确定混凝土原材 料开始，到试验、搅拌、运输、人模浇筑、养护等结束，是混凝土施工的主要内容

。

提出问题，认真回答问题。

接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。

1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。

2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。

新

课

导

入

（3分钟）

[新课引入] （3分钟）

引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。

通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。    

1.跟上老师思路。

2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。

激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。

探索

新知（2分钟）

[探索新知] （2分钟）

一、混凝土的组成与分类

(一)混凝土的组成

混凝土是以胶凝材料，粗、细骨料和水(或其他液体)按适当比例配合、拌制而成的 混合物，经一定时间硬化而成的人造石材。

为改善混凝土性能，采用了外掺混凝土外加剂的方法。可将外加剂视为混凝土的一种 组成材料。

混凝土没有特殊说明，可认为是普通混凝土，即由水泥、砂、石和水所组成。

(二)混凝土的分类

(1)混凝土按其胶凝材料不同，可分为水泥混凝土、沥青混凝土，水玻璃混凝土等

(2)混凝土按其表观密度可分为重混凝土、普通混凝土、轻骨料混凝土等。

(3)混凝土按其用途不同可分为结构混凝土、道路混凝土、水工混凝土、特种混凝土 等。

(4)混凝土按其流动性可分为塑性混凝土、低流动性混凝土、干硬性混凝土和特干硬 性混凝土等。

上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。

学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。

使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。