Unit 2 My Favourite Season第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 2 My Favourite Season第四课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够听懂Let’s try板块的听力内容，完成听力题目。 2. 学生能够理解Let’s talk板块对话的大意，掌握其中的重点句型。 3. 学生能够正确发音并使用“because”表达喜欢某个季节的原因。 4. 学生能够在情境中运用所学句型进行角色扮演和对话练习。 过程与方法： 1. 通过听力练习，培养学生的听力理解能力。 2. 通过图片和教师的引导，帮助学生理解对话内容。 3. 通过角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力。 情感态度与价值观： 1. 激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的态度。 2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成学习任务。 教学重点： 能够对喜欢的季节及喜欢的原因进行正确表达。 教学难点： 能够正确并且流利地谈论最喜爱的季节及原因。 教学准备： PPT课件、课文录音、视频材料、角色卡片等。 教学过程： 一、导入新课 1. 师生问候，活跃气氛。 · T: Good afternoon, everyone! Are you ready for a new adventure in English today? · Ss: Yes, we are! 2. 复习上节课内容，引出新课话题。 · T: Last class, we learned about the sounds of “br” and “gr”. Remember the words we practiced? · Ss: (学生回顾并回答) · T: Great! Today we’re going to talk about our favourite seasons. Do you know what season it is now? · Ss: (学生回答当前季节) · T: Wonderful! Now let’s see what our friends are talking about in their favourite seasons. 二、新课呈现：Let’s Try 1. 导入听力活动。 · T: First, let’s try a listening exercise. Listen carefully and answer the questions on your worksheet. Are you ready? · Ss: Yes, we’re ready. 2. 播放录音，学生完成听力练习。 · T: Now, let’s listen to the recording. (播放录音) · 学生根据录音内容完成听力题目。 3. 核对答案并讨论。 · T: Let’s check the answers together. Who can tell me the answer to the first question? · 学生依次回答问题，教师给予反馈。 三、新课呈现：Let’s Talk 1. 展示图片，引入对话情境。 · T: Look at these pictures. They show different seasons. Which one is your favourite? And why? · 学生根据图片表达自己喜欢的季节及原因。 2. 播放对话录音，学生理解对话内容。 · T: Now let’s listen to a conversation between two friends about their favourite seasons. Pay attention to how they express their reasons. · 播放录音，学生认真倾听。 3. 教师解释生词“because”的含义及用法。 · T: In the conversation, we heard the word “because”. It means “for the reason that”. Can you use “because” to tell me why you like your favourite season? · 学生尝试使用“because”表达原因。 4. 分角色朗读对话。 · T: Now let’s read the dialogue together. I’ll be Role A, and you’ll be Role B. Are you ready? · 师生分角色朗读对话，注意语音、语调和意群。 5. 角色扮演与对话练习。 · T: Great job! Now it’s your turn to act out the