Unit 1 My Day 第六课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 1 My Day 第六课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够读懂Read and write板块的信件，理解Robinson的日常生活及行为习惯。 2. 学生能够掌握新词汇：play, letter, island, early, cave, Friday，并能在语境中正确运用短语：live on, get up, wash my face, eat breakfast, clean my cave, go swimming, play sports。 3. 学生能够完成正误判断活动，并尝试仿写类似的信件。 4. 学生能够正确朗读Robin的台词，注意语音、语调和意群。 过程与方法： 1. 通过图片和语境引导学生理解词汇和短语的意义，培养学生的阅读理解能力。 2. 通过正误判断活动，帮助学生巩固对文本内容的理解。 3. 通过仿写信件的任务，提升学生的写作能力。 4. 通过朗读和表演活动，培养学生的口语表达能力和语音语调的准确性。 情感态度与价值观： 1. 激发学生对鲁滨逊漂流记这一经典故事的兴趣，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。 2. 通过信件交流的形式，引导学生认识到与他人分享日常生活和习惯的重要性，培养学生的社交能力和沟通能力。 教学重点： 能够读懂Read and write板块的信件，简单了解《鲁滨逊漂流记》中的主人公Robinson。 教学难点： 能够按正确的语音、语调及意群朗读并表演Robinson的台词，并能在有意义的语境中仿写。 教学准备： PPT课件、课文录音、视频、表演小道具（如帽子、假胡子等）、任务单、写作纸等。 教学过程： 一、导入新课 1. 师生问候，营造氛围。 · T: Good morning, class! Are you ready for our new adventure today? · Ss: Yes, we’re ready! 2. 回顾旧知，引入新课。 · T: Last lesson, we learned about some weekend activities. Today, we’re going to meet a friend who lives on an island and has some very interesting daily routines. Who is he? · Ss: Robinson! · T: That’s right! Let’s read about Robinson’s life on the island in our Read and Write section. 二、新课呈现：Read and Write 1. 呈现图片，预测内容。 · T: Look at the picture. What do you think Robinson is doing? · Ss: He’s writing a letter... (学生根据图片进行预测) · T: That’s a good guess. Let’s read the letter and see if you’re right. 2. 播放录音，学生跟读。 · T: Now listen to the recording and follow the text. Pay attention to the pronunciation and intonation. · 播放录音，学生跟读，注意语音语调。 3. 讲解新词汇和短语。 · T: Let’s go over the new words and phrases in the text. Who can tell me the meaning of “island” and “early”? · Ss: Island means a piece of land surrounded by water. Early means at the beginning of something. · T: Great! Now let’s practice using these new words and phrases in sentences. · 引导学生使用新词汇和短语进行造句练习。 4. 理解文本内容。 · T: Now read the letter silently and answer these questions: What does Robinson do in the morning? What does he do in the afternoon? · Ss read silently and answer the questions. · T: Share your a