13. 冲出地球（复习课）教学设计--2023-2024学年科学六年级上册苏教版

13. 冲出地球（复习课）教学设计 【教材分析】 《冲出地球》是苏教版科学六年级上册第四单元《探索宇宙》的第三课时。本课主要按照时间顺序描述了人类探索脱离地球束缚的历程。人类对于冲出地球去探索太空一直充满想象，勇于实践，如今人类已经实现了梦想。本课教学内容分三个部分。 第一部分是通过填空练习查缺补漏，复习人类探索太空的观测工具的发展历程，主要介绍了伽利略望远镜、哈勃空间望远镜、射电望远镜。特别是中国贵州的FAST，需要向学生做详细介绍。 第二部分是复习人类冲出地球梦想的实现历程。从中国古代的万户到中国古代的火箭，再到现代火箭，人类终于可以借助科技的力量冲出地球，实现在太空自由翱翔的梦想。 第三部分是复习体验地球引力实验。一是将沙袋、小球、羽毛、纸片抛向空中，观察四者运动路程的共同特征：二是观察纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系，并引出炮弹的速度达到第一宇宙速度，就会绕地球飞行的知识，为后续探索宇宙铺垫。 【学情分析】 通过一个学期的学习与日常生活的经验，学生对于观测星空和冲出地球都已经知道是使用天文望远镜和火箭，但是不了解具体的科技发展过程与在此过程中一代一代人的努力与曲折过程，对于我国的一些重点科研项目相关知识了解甚少。 从学生的年龄结构和心理特征来看，六年级的小学生通过小学几年科学课的学习，已经具备一定的探索总结能力，能够通过观测和思考得出现象背后的道理。 【复习目标】 1.复习太空观测工具的发展历程，体验技术对航天工程的重要性。 2.复习人类冲出地球的探索历程，简单了解火箭的工作原理。 3.通过复习体验地球引力的实验，认识物体冲出地球需要一定的速度。 【复习重点】 重点：通过实验体验地球引力，并回顾相关知识点。 【复习难点】 难点：学生动手实验加深对物体冲出地球需要足够大的速度的理解，进行扩展练习。 【复习教学方法】 谈话法、观察法、探究法、实验法、讲授法 【复习教学准备】 教师材料：相关视频和图片。 学生分组材料：羽毛、沙包、小球、纸火箭、橡皮筋、纸筒。 【复习教学时间】 1课时 【复习过程设计】 一、课前活动观看视频 1. 从古至今，人类对神秘的宇宙总是充满好奇与敬畏的，那同学们知道中国在探索宇宙的过程中，取得了哪些成就？通过视频老师给同学们分享我国的航天事迹。（播放视频） 2. 仔细看视频，你想说些什么？和同桌交流 3.学生分享，谈谈感受 2、 创设情境 谈话导入，引出课题 1.师：课前我们一起通过视频了解了我国的航天成就，你的心情是怎样的？和同学们分享一下。 2.学生分享 过渡：有很多同学的梦想是：长大后想成为一名宇航员，冲出地球到太空中去。既然有了理想，我们就要去学更多的知识，为冲出地球做准备。 现在，我们一起回顾一下，六年级上册13课冲出地球的相关内容 板书 ：13.冲出地球 3、 复习讲解，温故知新 活动一：查缺补漏 （一）学生自检，发现问题 1.课件出示填空练习，检验学生对“太空观测工具发展历程”的掌握程度。 2.学生练习，教师巡视并指导 3.学生反馈，教师根据学生对知识点的掌握程度对难点、易错点进行讲解。 课件引导学生系统复习太空观测工具发展历程。 板书：太空观测工具发展历程 （二）教师讲解，巩固旧知 1.课件出示图片第一台天文望远镜，教师讲解他的发明者与发明时间等知识。 2.拓展：伽利略用它观测到了月球的高地和环形山投下的阴影，接着又发现了太阳黑子，此外还发现了木星的4颗卫星 3.课件出示图片射电望远镜，教师讲解加深记忆 4.谈话引入哈勃空间望远镜，了解哈勃空间望远镜 是安装在人造地球卫星 上的一台望远镜 能看到距地130多亿光年的原始星系。 5.拓展：① 中国天眼的正式名称是500米口径球面射电望远镜，英文简称为FAST，它是利用中国贵州南部洼地的独特地形条件建造的。 ②家乡的骄傲：位于云南省普洱市的景东120米脉冲星射电望远镜 ，是正在建设的全向可动口径最大、观测能力最强的射电望远镜。 比“中国天眼”灵敏50倍。 （三）纠正练习，加深记忆 1.课件出示练习，学生订正 2.教师纠正，强调难点与易错点 3.分组读，巩固旧知 活动二：人类冲出地球的历程 过渡：人们的冲出地球的梦想仅仅，止于视野冲出地球飞向太空是不够的，人们更想自己也冲出地球。同学们回忆一下为了冲出地球，人类做了哪些努力？ 1.学生回答，教师及时给予评价 2.课件出示人类为冲出地球的实践活动的相关练习，学生练习并反馈 板书：人类为冲出地球的实践活动 活动三：体验地球引力 （1） 体验地球引力 1.过渡：不同时代的火箭都有一个共同的发展方向：冲出地球。那么同学们认为火箭要冲出地球面临的最大困难是什么？ 生：冲破地球引力的束缚 教师引导：要冲破地球引力的束缚，就必须是使物体获得足够大的速度。 提问：“足够大的速度”