第9课　古代的商路、贸易与文化交流课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

古代的商路、贸易与文化交流 第9课 目标导航 课程标准 素养解读 核心概念 1.了解古代不同类型商路的开辟。 2.理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。 1.时空观念：了解古代欧亚大陆商路的开辟和发展历程。 2.唯物史观：分析古代商路开辟的原因。 3.历史解释：认识古代商路对中华文明和世界文明发展的影响。 4.家国情怀：认识中西文化交流的历史作用，增强学生的民族自豪感。 丝绸之路 “一带一路” “凿空” 海上丝绸之路 茶马古道 时空坐标 丝绸之路 知识点一 知识梳理 自主学习 内涵 经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，是东西方 和 交流的重要象征 张骞通西域 概况 公元前138年，汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域，被称为“ ” 意义 大大推进了 的畅通和贸易的繁荣 路线 东以中国长安(今西安)为起点，穿越河西走廊，西出阳关或玉门关后，分为南线、北线和中线三条支线，到达中亚、西亚、欧洲。南线和中线大体上形成于汉朝，北线则是隋唐时期新开辟的 衰落 唐朝中期以后，受割据、战乱等因素影响，加上东西方的海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降 经济 文化 凿空 丝绸之路 5 思维点拨 汉代开通“丝绸之路”的条件 张骞通西域为“丝绸之路”的开通奠定了基础；西汉大一统局面的形成，国力强盛，多次击败匈奴，为开通“丝绸之路”扫清了障碍；经济繁荣，纺织业等手工业发达；实行较为开放的对外政策；汉武帝雄才大略。 6 主题一　欧亚桥梁——丝绸之路的开通 合作探究 重点突破 【名家论史】　 材料　春秋战国时期，东西方之间“已经沿着如今被称为丝绸之路和亚欧大陆的交通路线开展丝绸贸易”。更早的估计则明确，“在4 000年前，中国的丝绸便传到了欧洲”。因此，丝绸之路也是亚非欧各国人民在长远历史进程中逐步探索出的连接几大文明的商贸和人文交流之路。 ——摘编自傅梦孜《对古代丝绸之路源起、演变的再考察》 解读　材料说明古代丝绸之路有着悠久的历史，对沟通东西方经济和文化起了重要作用。 7 【史料探究】　丝绸之路的发展 材料　汉武帝第二次派张骞出使西域，将大量丝绸、工艺品赏赐给西域小国，罗马贵族都以穿上丝绸为贵，丝绸价格甚至高过黄金。丝绸质地轻，经得起冷热气候变化，适合艰苦条件下的长途陆地贩运，更重要的是产生的高价足以抵偿昂贵的运费，甚至付出生命的代价。丝绸之路大规模畅通的时间少，民间零星局部畅通的时间多。唐朝阿拉伯人开辟和掌握的海运一通，就更没必要走陆地的崇山峻岭了。中国官方关注的是朝贡，对外赏赐无度，造成财富流失，国库空虚，而且不主动经营外贸，主要利益为外方所得，对民间贸易却一贯限制甚至禁止，或课以重税，以致民间非走私不能获利。——摘编自葛剑雄《从“丝绸之路”到“一带一路”》等 根据材料并结合所学知识，分析中国古代丝绸之路发展的有利和不利因素。 提示　有利因素：中国手工业发达，手工制品有广阔市场；民间商人勇于开拓，敢于冒险。 不利因素：丝绸之路交通不便，路途艰险；政府对商业和外贸的打压。 8 深化拓展 1.历史理解——丝绸之路的特点 主导国家 中国占据主导地位 物品 以丝绸和瓷器为主 时间 开通时间早，持续时间长 方式 大多为和平交往，各种文明和谐发展，文明传播多为自然辐射 交通 交通发达，陆上、海上丝绸之路发达，从以陆路为主到以海路为主 范围 范围广，远及西亚、南亚、欧洲、非洲，连接欧、亚、非三大洲 9 深化拓展 2.历史解释——丝绸之路的历史价值 (1)开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络。 (2)极大地促进了商品流通，率先实现了东西方商贸互通和经济往来。 (3)推动了科学技术的交流与传播，广泛而又深刻地推动了沿线国家的生产力进步乃至社会变革。 (4)助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。 10 1.(2023·苏州高二下月考)《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问安得此，大夏国人曰：‘吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战，其国临大水焉。’”据此可知 A.张骞开通了西南丝绸之路 B.汉朝四川地区和印度已有贸易往来 C.经济发展促进了文化交流 D.丝绸之路推动了汉朝与大夏的经贸 迁移运用 √ 11 据材料“大夏国人曰：‘吾贾人往市之身毒国’”可知，大夏与印度有着经贸往来，故选B项； 张骞汇报不代表这条路就是张骞开通的，排除A项； 材料只呈现了大夏与印度之间有经济贸易往来，未涉及文化交流，排除C项； 材料体现的是大夏地区与印度的贸易，而不是汉朝与大夏之间