第2课 生涯规划 筑梦未来（导学案）-【中职专用】高二思想政治《心理健康与职业生涯》同步课堂优质课件（高教版2023·基础模块）

高一 《心理健康与职业生涯》 第一单元 时代导航 生涯筑梦 第二课 生涯规划 筑梦未来 【学习目标】 1、 正确认识职业生涯规划对实现个人职业理想的重要性，明确职业生涯规划要与社会发展相一致，增强对中国特色社会主义的认同。 2、 通过了解“时代楷模”、“大国工匠”等先进人物的奋斗事迹，感受其职业生涯中的平凡和伟大，树立正确榜样，汲取奋进力量。 3、 坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的宏伟志向，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 【重点难点】 重点：认识职业生涯规划，了解职业生涯规划的内涵、阶段和特点。 难点：理解职业生涯规划的重要性，增强职业生涯规划意识，树立正确的职业生涯规划理念。 【学法指导】 讲授法、自主学习法、合作探究法、案例分析法 【情景创设】 “大国工匠”潘从明 潘从明是一位冶炼高级技师，先后获得“全国五一劳动模范”“全国技术能手”等荣誉。 1996年潘从明从技工学校铸造专业毕业，被安排到贵金属提纯岗位工作。面对陌生的领域他抓住一切学习机会，虛心向经验丰富的师傅请教。没过几年，他就成为贵金属提纯领域的行家里手。他还在单位的支持下，边工作边学习冶金工程专业课程，解决自己在工作中遇到的问题。 在多年的工作实践中，潘从明练就了一双“火眼金睛”——他能通过铂族贵金属溶液的颜色，精准判断出它的纯度。他发明的颜色判断法作为铂族贵金属精炼师的“绝技绝活”在国内外被广泛应用。潘从明并未止步于此，他在技术创新的路上锲而不舍、精益求精，主导完成技术创新项目百余项，成为铂族稀贵金属提炼核心技术的传承人和创新者，为我国贵金属冶金技术的发展作出了巨大贡献。 一步一个脚印，潘从明就这样完成了从一名学徒到普通工人、高级技师，再到国家级技能大师，最后成为“大国工匠”的跨越。 结合材料，谈谈潘从明是如何成长为“大国工匠”的。 【基础在线】 1、什么是职业生涯？ 2、职业生涯的特点有哪些？ 3、如何做出面向未来的职业生涯规划？ 【素质演练】 一、选择题 1、在人的一生中，最漫长、最重要的阶段是( B ) A、求学生涯 B、职业生涯 C、创业生涯 D、退休阶段 2、每个人的职业生涯，都在不断变化，但有人发展速度快，有人速度慢，有人发展顺利，有人屡经挫折……这指的是职业生涯的（ A ） A、发展性 B、阶段性 C、互动性 D、独特性 3、职业生涯中，成长阶段的任务是（ A ） A、发展和了解自己，学习知识、提高能力，并初步认识各种职业 B、做好职业规划，为首次就业做准备，为未来的职业生涯发展奠定基础 C、树立职场规范，学习职业技能 D、做自己想做的事，享受生活乐趣 4、“有志者事竟成”，树立理想固然重要，但最重要的是要将其落到实处，这说明（ C ） A、一个人只要树立职业理想就能成功 B、一个人想要成功，除了要树立明确的理想，还要有职业生涯规划 C、只有务实的职业生涯规划才能把理想变成现实 D、职业生涯规划的过程是提高自己的过程 5、小王在义务教育阶段就努力学习知识，为进入中职打下了良好的基础；在中职阶段，他认真学习专业知识和技能，一毕业就找到工作，并很快适应。这说明职业生涯具有（ B ） A、独特性 B、阶段性 C、互动性 D、发展性 6、“凡事预则立，不预则废。”下列不属于职业生涯规划对个人职业发展的意义的是（ D ） A、帮助我们明确发展目标 B、帮助我们扬长避短 C、帮助我们提高执行力 D、帮助我们消除职业生涯发展中的各种困难与险阻 7、“春蚕不老，夕阳正红。没有墙壁的教室，不设门槛的大学。白发人创造的流量，汇聚成真正的能量。知播，知播，传播知识与文化，始终是你们执着的方向。”“银发知播”的出圈，感动了无数人。人们赞叹他们不惧年高，在汹涌的数字浪潮中主动拥抱新技术，在互联网平台发光发热。“银发知播”的事迹启示我们（ A ） A、 活到老、学到老、干到老 B、人生苦短，及时行乐 C、坚持终身学习 D、大胆去做任何自己想做的事情 二、实践体验 两种不同的职业生涯轨迹 小杨和小刘