7.2静电现象 -2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

第2课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日 课题 苏科版（2023）八年级物理（下） 第七章从粒子到宇宙 二、静电现象 一、教学目标 1、通过实验知道什么叫做摩擦起电，知道什么叫做带电。 2、通过探究活动中，运用逻辑推理，知道自然界只有两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3、了解静电电现象及静电的利用和防止。 4、发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。 二、教学重点 通过探究活动中，运用逻辑推理，知道自然界只有两种电荷。 三、教学难点 正电和负电的概念。 四、教学方法 实验探究与讨论交流。 五、教具 塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑 六、教学过程 （一）、引入新课 提出问题：我们在第一节的学习中知道了扩散现象，由于分子的无规则运动，扩散现象中两种物质相互接触彼此进入对方中。生活中我们常看到化纤衣服裤腿、袗口很容易沾灰尘，是不是分子运动造成的?这节课我们来学习与此相关的知识。 二、静电现象（投影） （二）、学习新课内容 1、带电和摩擦起电 活动：7.4摩擦起电 用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒或将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下）然后后靠近小纸屑，你看到了什么现象？ 学生回答：可以吸引小纸屑 经过摩擦后的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。 物体具有了吸引轻小物体的性质就说物体带了电。 摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。 2、两种电荷 活动：7.5探究带电物体间的相互作用 通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？ （1）、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？ 学生回答：相互排斥 （2）、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ 学生回答：相互排斥 （3）、用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？ 学生回答：相互吸引 通过上述现象，你觉得带电体所带的电荷是一样的吗？学生回答：不一样 讲授：大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有两种：一类是正电荷，一类是负电荷。科学家经过很长时间的探究规定： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷。毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 其实，早在公元前600年，人们就发现了摩擦起电现象，但在很长时间内，人们对物体带电本质的认识很模糊，直到近代科学建立了原子结构的理论后，静电现象才得以科学地解释。 3、自然界和生活中的静电现象 静电现象在自然界和生活中十分常见，在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电后放电而导致的. 夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象.在大气强对流的天气条件下，空气及云中的小水滴和小冰晶上下剧烈运动，使云层带电.当电荷积累到一定程度时，云层与云层间、云层与地面间就会发生剧烈的放电现象，这就是闪电. 静电在生活中有不少应用，如静电复印、静电植绒等.静电也会产生危害，如雷电会导致人畜伤亡，能摧毁房屋；静电产生的电火花会引起煤矿瓦斯爆炸等.随着对静电认识的不断深入，人们发明了多种静电防护技术，以防止静电可能带来的危害. 你还能说出一些生活中的静电现象或静电的应用吗? 4、反馈练习： 讨论小结，指名学生回答 （1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃棒被摩擦后（ ） A、得到正电 B、得到电子 C、失去正电 D、失去电子 （2）摩擦起电说明( ) A、分子是原子组成的 B、原子体积很小 C、原子中一定有带电的部分 D、原子核是由中子和质子组成的 （3）有a、b、c、d四个带电体。若a排斥b，a吸引c，c排斥d，已知d带正电，则它们带电的情况是：Ａ．a与b带正电 ，b与c带负电 Ｂ．a、d和c带正电，b带负电 Ｃ．d带正电，a、b、c带负电 Ｄ．a、b带负电， c、d带正电 [ ] 引导分析：已知d带正电，可知c带正电，a带负电，b带负电 （4）摩擦起电的原因是：不同物质的 束缚电子的本领 。束缚电子的本领弱的 （得到、失去）电子，带 电。擦起电的实质是： 从一个物体 到另外一个物体。（相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷）。 （三）、 本节学习小结 课堂小结：本节课你学到了什么？ 1、物体具有了吸引轻小物体的性质就说物体带了电。 2、用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电。 3、丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为