Unit 2 Morals and Virtues 单元整体说课课件-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

:Confucius and Ren 专家访谈(视频) 孔子所倡导的“仁”的思想的内涵及重要意义 中国传统文化所推崇的道德观念与美好品质及重要意义 单元语篇主题 单元主题大观念 单元大观念 归纳不同文化共同推崇的道德观与美好品质,并在现实不同层面践行道德与美德 Morals and virtues 道德与美德 子主题1:著名人物的无私奉献 普通人之间的善良友善 子主题2:面对社会问题承担责任, 并肩负起传承中华传统美德的责任 著名人物 A Moral Dilemma Mother of Ten Thousand Babies Henry Norman Bethune 普通人 Chain of love The Taxi Ride I’ll Never Forget 承担责任 The Stone in the Road 传承美德 Confucius and Ren The Five Virtues 7 单元教学目标 单元教学目标 主题:道德与美德 语音:复习英语语音中升调的使用规律及其表达意义,能够根据语境的需要正确使用升调,使口头表达更加准确、自然。 词汇:能够正确使本单元的单词和词块 语法:能够理解动词-ing 形式作状语和作宾语补足语的功能及意义并正确描述人物的行为、动作、生活经历等。 1.能依据说话人表述的内容及其语音、语调、语速、停顿等分辨其态度。 2.能通过阅读从文章中提取事实和细节,并基于这些信息推导出合理的结论。 3.能够区分一些近义词在语用上的差异,并根据语境正确使用这些词汇。 语言能力 学习能力 文化意识 思维品质 语篇:1.阅读人物小传,了解人物生平事迹,分析人物性格与品质,理解人生道路上的“道德困境”。 2.阅读寓言故事,理解故事内容以及隐含的道德教育意义。 表达:1能够讲述一则友善待人的故事2.能够写一篇道德寓言故事的评论。 9 单元教学目标 1.梳理和提炼出世界上不同民族普遍认可和赞颂的道德准则与美德精神; 2.能够辨别什么是道德困境,客观分析,打破的思维模式,学会全面地、客观地、理性地看待问题,进而对道德和人性有更加深入的思考和理解。 1.了解不同文化背景下人们所共同推崇的道德观念与美好品质。 2.学习和理解儒家“仁义礼智信”的思想,树立正确的道德观和价值观,自觉遵守和践行中华美德,为传播和弘扬中华优秀传统文化而努力。 语言能力 学习能力 文化意识 思维品质 10 学情分析 学情分析 单元话题:学生在日常生活中对道德和美德有一定对了解,但是学生对“道德困境”这一概念缺乏深度思考,也不太熟悉林巧稚的人物生平。 单元语言:学生已经掌握一些与本话题相关的词汇,但是很难精准地用英语去描述道德与美德。 学情 班级整体情况:该班级为高一年级学生,整体上学生的课堂反应比较活跃,思维敏捷,对于英语课抱着积极的学习态度,