2.2 声音的产生和传播 学案 --2023-2024学年浙教版科学 七年级下册

( 第二章 对环境的察觉 第2节 声音的产生和传播 ) ( 【 知识与技能 】 1.知道声音的产生是由于振动引起的。 2.知道声音传播需要介质。 3.知道声音在不同介质中传播的速度不同。 【 过程与方法 】 1.初步培养实验操作技能，能初步学会有目的地观察。 2.能利用常见的器材进行实验探究。会描述实验现象,收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。 3.在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。 【 情感、态度与价值观 】 1.感受自然界声音的美妙与有趣,激发好奇心和求知欲。 2.培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3.初步认识科学对人类社会和生活的实际意义,培养热爱科学、勇于探索的意。 【 重点 】 声音产生的原理;声音的传播需要介质。 【 难点 】 探究物体传声实验;估测声速。 ) 知识精讲 有的放矢 核心考点一： 声音的产生 知识归纳 一、1.声音的产生：声音是由_________________产生的。 2.声源：正在______的物体叫作声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。 ①一切正在发声的物体都在振动，物体振动停止时发声也就停止。这一点可用来判断一个物体是否正在发声。②振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播。 ③二胡、吉他等是由琴弦的振动而发声的，笛子是由管内空气柱振动发声，我们说话的声音是由声带振动发出的。*com 典型例题 珠联璧合 （2021秋•沙河口区期末）如图，将纸屑撒在扬声器上。当扬声器发声时，纸屑跳动起来。这说明（　　） A．空气可以传声 B．纸屑可以传声 C．发声的物体在振动 D．声音的传播需要时间 （2021秋•成华区期末）如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．用大小不同的力打鼓 B．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气 C．边说话边摸喉头部分 D．改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺 核心考点二：声音的传播 知识归纳 1.声音可以在______体、_____体和_____体中传播。 2.声音的传播需要_____，真空_____传声。 典型例题 珠联璧合 （2021秋•双桥区期末）以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（　　） A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑跳动 B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花 C．扬声器发声时纸盆会振动 D．正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小 （2021秋•长春期末）如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电后： （1）看到电铃振动，听到电铃发出的声音。此时的声音主要是通过 　 　传播的； （2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，电铃 　 　（仍在/不在）振动。铃声音量变化情况是 　 　，说明 　 　不能传声。 核心考点三： 声波 知识归纳 1.声音传播的形式：_____。例如声音在空气中传播时，振动面不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播。*com 2.声波的用途：如科学家用声波探测海水的深度等。 声波是具有能量的，如人们利用超声波的能量来粉碎结石。 典型例题 珠联璧合 （2020•丛台区校级二模）关于声现象与电磁波说法中正确的是（　　） A．固定电话是通过电磁波来传递信息的 B．振动停止，声音停止 C．利用回声可以测量地月间的距离 D．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量 下列关于声和光的应用中，属于传播能量的是（　　） A．超声加湿器将水“打碎”变成雾扩散到空气中，增加空气的湿度 B．医院里用超声波给病人检查身体 C．城市十字路口的红、绿灯告诉行人红灯停，绿灯行 D．在天安门广场的文艺晚会上，由两千多块光电板发出的光构成巨型的“五星红旗” 核心考点四：声音传播的快慢 知识归纳 1.影响声音传播快慢的因素：介质的_____和介质的_____。相同介质，温度不同，声速也不同。 2.一般情况下，声音在气体中传播得最慢，在液体中较快，在固体中最快。 声音的传播与水波类似，我们看不到空气，当然也就不能像看到水波那样看到声波，但声波是真实存在的。 3. 15℃的空气中，声音每秒传播的距离为_____米。气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。 4. 回声及回声测距 (1)声音遇到大的障碍物被反射回来形成回声。 (2)如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来，如果小于0.1秒，便无法区分开来，此时回声能使原声加强。在屋子里说话，听起来比在屋外说话响亮，就是这个道理。 (3)利用回声可以测量声源到障碍物的距离，公式是s=vt。 典型例题 珠联璧合 （2021秋•崆峒区期末）古