第4节 浮力-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（苏科版）

第十章 压强和浮力 第4节 浮力 学习目标 1、了解浮力的概念及方向;知道浮力产生的原因。 2、理解浮力的大小与什么因素有关。 3、会利用称重法，测量、计算浮力。 4、知道浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。 5、理解阿基米德原理;能利用阿基米德原理求浮力、体积、密度。 02 预习导学 1、浮力产生的原因 （1）浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上的托力叫做浮力。 （2）浮力的产生原因：物体下表面受到向上的压力大于物体上表面受到的向下的压力。 （3）浮力方向：竖直向上，施力物体是液（气）体。 2、探究影响浮力大小因素的实验 【实验目的、原理、方法】 ①实验目的：探究影响浮力大小的因素。 ②实验原理：F浮=G-F读。 ③实验方法：称重法、控制变量法。 【实验器材】弹簧测力计、水、盐水、细线、烧杯、小石块。 【器材作用】 ①弹簧测力计：测量拉力。 ②细线：连接实验器材。 ③小石块、金属块：实验对象。 ④水、盐水：改变液体密度。 ⑤烧杯：盛装液体。 【实验步骤】 步骤①用弹簧测力计测量石块在空气中的重力。 步骤②把石块慢慢浸入水中，直至石块完全没入水中，并观察弹簧测力计读数变化。 步骤③把水换成盐水，重复步骤②。 步骤④把小石块换成金属块重复上面三个步骤。 步骤⑤记录数据，整理器材。 【实验结论及应用】 （1）浮力大小跟浸入液体（水）中的体积有关。 （2）浸入液体中的体积一定时，浮力大小跟物体所在深度无关。 （3）比较步骤二、三可知，浸入液体中的体积一定时，浮力大小跟液体密度有关，密度大的浮力大。 3、阿基米德原理及应用 （1） 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 （2）公式表示：。 （3）液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 （4）适用条件：液体（或气体）。 4、浮力大小的计算 浮力大小的计算方法： （1）两次称量求差法 F浮=F1-F2。 （2）二力平衡法 F浮=G物。 （3）阿基米德原理法 F浮=G排。 03 考向释疑 考向一：浮力产生的原因 【重点释疑】 理解上下表面的压力差利用总结的公式解题：F浮=F下表面-F上表面。 【例题精讲】（2024•南安市校级开学）下列情景中，没有受到浮力的物体是（　　） A．大桥的桥墩 B．升空的氮气球 C．水面上的海豚 D．码头上的游轮 【巩固训练】（2023春•江西月考）在一个口径略小于乒乓球直径的玻璃瓶中装满水，在瓶口放一个乒乓球，用手握住倒立后放手，如图所示，乒乓球没有掉落下来。下列说法正确的是（　　） A．乒乓球受到重力、水的压力和大气压力的作用 B．乒乓球受到的重力与大气压力是一对平衡力 C．乒乓球没有掉落，是因为它不受重力的作用 D．乒乓球没有掉落，是因为它受到水的浮力的作用 考向二：探究影响浮力大小因素的实验 【重点释疑】 探究浮力大小的实验关系时，根据控制变量法的思想。控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 【例题精讲】（2024•二道区校级开学）利用如图所示的装置探究“浮力的影响因素”： （1）a、b两图中，弹簧测力计示数的变化量等于物体所受 　 　的大小。 （2）对比a、b、c三图，说明浮力大小与 　 　有关。 （3）对比 　 　三图，可以探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度是否有关。 （4）对比a、b、e三图，可以得出浮力大小与液体密度有关的结论。这一分析是 　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是 　 　。 （5）小致继续设计了如图f所示的装置测量木块的密度：往容器中缓慢加水，当木块的一半体积浸入水中时，拉力传感器的示数为F1；继续往容器中加水，当木块完全浸没时，拉力传感器的示数为F2。若水的密度为ρ水，则木块的密度ρ木＝　 　（请用F1、F2、ρ水来表示）。 【巩固训练】（2024•南岗区校级开学）小华用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和盐水），探究浮力大小与哪些因素有关，并提出了如下猜想： 猜想一：可能与物体浸没在液体中的深度有关； 猜想二：可能与物体排开液体的体积有关； 猜想三：可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想，她按照图中顺序用弹簧测力计吊着金属块，做了如下实验： （1）当金属块浸没在盐水中时，金属块受到的浮力大小为