第四单元：表内除法（二）（知识清单）-人教版二年级数学下册

第四单元：表内除法（二）（单元复习讲义） 人教版二年级数学下册 1、巩固和深化学生对表内除法的理解和运用，包括除法的意义、运算方法和解决实际问题。 2、培养学生的计算能力和思维灵活性，提高学生的数学素养。 3、通过复习活动，增强学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的合作精神和自主学习能力。 1、重点： 熟练掌握表内除法的运算方法，能够准确、快速地进行计算。 2、难点： 运用表内除法解决实际问题，理解问题中的数量关系，选择合适的方法进行解答。 1、用平均分求商： 被除数是几，就点几个点，然后圈出除数的个数，圈了几次，商就是几。 2、连减求商： 从被除数中减去除数，减了几次，商就是几。 3、用7、8、9的乘法口诀求商： 对除数是7、8、9的除法算式求商时，想：除数×（ ）＝被除数，根据7、8、9的乘法口诀，除数是几，就想几的乘法口诀。 【例1】想口诀，再计算。 【解题分析】 想“除数×（ ）＝被除数”，再根据乘法口诀计算出商。 【答案】 【例2】在括号里填上合适的数。 （1）8×（ ）＝56； （2）（ ）÷9＝36； （3）7×（ ）＝49； （4）72÷（ ）＝9； （5）（ ）÷5＝8； （6）24÷（ ）＝3； 【解题分析】 根据被除数÷除数＝商、商×除数＝被除数、被除数÷商＝除数求解即可。 【答案】 （1）7；（2）4；（3）7；（4）8；（5）40；（6）8； 【例3】填上“＞”“＜”或“＝”。 28÷4（ ）6； 42÷6 （ ）7； 56÷8（ ）81÷9； 21÷3（ ）32÷4； 16÷2（ ）24÷3； 40÷5（ ）36÷6； 【解题分析】 计算出答案再比较大小即可。 【答案】＞；＝；＞；＜；＝；＞； 【练习1】想一想，算一算。 【答案】 【练习2】下面算式中，与63÷7的得数相同的是（ ）。 A、16÷8 B、3×2 C、36÷4 【解题分析】 63÷7＝9 选项A：16÷8＝2,与9不相同。 选项B：3×2＝6，与9不相同。 选项C：36÷4＝9，与9相同。 因此，与63÷7的得数相同的是选项C。 【答案】C； 【例4】你知道下面的图形分别表示哪个数吗？把它填在括号里。 （1）□＋□＋□＋□＝32，则□＝（ ）； （2）△＋△＋△＋△＋△＝45，则△＝（ ）。 【解题分析】 （1）因为4个□相加等于32，则这个数为：32÷4＝8，因此， □等于8。 （2）因为5个△相加等于45，则这个数为：45÷5 ＝9，因此，△等于9。 【答案】 （1）8；（2）9； 【例5】如果“27÷3＝□÷6”，则□应该填的数是（ ）。 【解题分析】 因为等式左边为27÷3＝9，要使等式成立，则等式右边的结果也应为9。又因为等式右边的除数为6，则被除数□为：6×9＝54，因此，□应该填的数是54。 【答案】54； 【例6】（ ）里最大能填几？ 3×（ ）＜25； （ ）＜42÷7； （ ）＜56÷8； （ ）＜54÷6； 40÷5＞ 14÷（ ）； 28÷（ ）＜72÷9。 【解答】8；5；6；8；2；4； 【练习1】下面选项中，不能利用乘法口诀“五八四十”来计算的是（ ）。 A、5×8 B、40÷5 C、24÷8 【解题分析】 选项A：5×8=40，可以使用乘法口诀“五八四十”来计算。 选项B：40÷5=8，可以看作是40除以5，即5乘以8的逆运算，也可以使用乘法口诀”五八四十"来计算。 选项C：24÷8=3，使用乘法口诀“三八二十四”来计算。因此，不能利用乘法口诀“五八四十"来计算的是选项C。 【答案】C； 【练习2】连一连。 【答案】 【例7】72÷8＝9表示把72平均分成（ ）份，每份是（ ） ，也可以表示72里面有（ ）个8。 【解题分析】 在式子72÷8=9中，我们可以将72看作一个整体，将其平均分成8份，每份的数量就是9。 也可以说把72分成9个相等的部分，每个部分都是8，所以72里面有9个8。 【答案】8；9；9； 【例8】从45里连续减9，减（ ）次后结果是0。 A、4 B、5 C、6 【解题分析】 求从45里连续减9，减几次的结果是0，也就是求45里面有几个9，有几个就是减几次。45÷9＝5，因此，减5次后结果是0。 【答案】B； 运用除法解决生活中遇到的相关问题时，一定要先读清楚题意，确定需要求的是什么。例如： 1、已知要花的总钱数，一件物品的价钱，求能买多少件物品，我们可以用除法计算； 2、已知要花的总钱数和要买的物