6.1 国家权力机关 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

道德与法治八年级下册 6.1-- 国家权力机关----教学设计 课题 6.1-- 国家权力机关 主备人 课时安排 1课时 课标要求 认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律约束。 学习 目标 1.认识人民代表大会的职权，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威，增强政治责任感。 2.能够结合案例分析人民代表大会的四个职权，培养学生自主学习能力。 3.知道人民代表大会的性质、职权。 重点 人民代表大会的职权 难点 人民代表大会职权的区分 教 学 过 程 教师活动 学生活动 二次备课 复 习 巩 固 我国的基本经济制度是什么？ 记忆 回答 导入 新 课 观看视频：《一分钟看懂全国人民代表大会》 思考 回答 自 主 探 究 1.我国的国家权力机关是什么？ 2.全国人民代表大会的性质？地位？ 3.地方各级人民代表大会的性质？与其他国家机关的关系？ 4.人民代表大会的职权？ 阅读教材，勾画知识点，回答问题 释 疑 解 惑 释 疑 解 惑 （一）人民行使国家权力的机关 走近两会——认识人民代表大会 国家权力机关是怎样产生的 2024年3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕。2956位全国人大代表共商国是。 问题：仅有2956名全国人大代表就能表决通过关系14亿人民的大事，这说明人民是怎样行使当家做主的权力的呢？ 学生讨论并回答问题。 教师总结：我国宪法第二条明确规定，“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 人民代表大会是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 2、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 学生学生讨论并回答问题。 教师总结：全国人民代表大会 （1）性质:最高国家权力机关。 （2）地位:在我国国家机构中居于最高地位,其他中央国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。 地方各级人民代表大会 （1）性质:地方国家权力机关。 （2）作用:地方各级人民代表大会是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 （3）与其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 【火眼金睛】 1、在我国，人民直接管理国家事务。（ ） 2、人民代表都是由人民直接选举产生的。（ ） 3、人民代表大会是人民行使国家权力的机关。（ ） 4、全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。（） 5、人民代表大会是我国的根本政治制度。（ ） 6、人民代表大会制度是我国的根本制度。（ ） （二）关注两会——认识人民代表大会的职权 材料一：2022年3月5日，国务院总理李克强代表国务院向十三届全国人大五次会议作政府工作报告。 材料二：十三届全国人大会五次会议表决通过关于修改《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的决定草案 材料三： 第十三届全国人民代表大会第五次会议审查2022年国民经济和社会发展计划草案 材料四：2018年3月17日，十三届全国人大第五次会议，选举习近平为中华人民共和国主席和中央军事委员会主席。 问题：你知道以上四则材料分别体现了全国人大在行使哪一职权吗？ 学生小组讨论并回答。 教师总结：人民代表大会的职权有：立法权、决定权、任免权、监督权。 区分四个“职权”应注意： 1、并非有“决定”二字就是决定权 2、听取、审议上年度的工作报告是监督权 3、批准本年度的工作报告（将要执行）属决定权 区分：人民代表大会的职权和人大代表的权利 人民代表大会审议《政府工作报告》是属于人民代表大会的监督权。 人大代表审议《政府工作报告》是属于人大代表 的审议权。 阅读教材思考问题 标记要点 小组讨论分享观点 阅读教材思考问题 标记要点 小组讨论分享观点 达 标 测评 全班 齐练 中考 链接 作业 设计 基础性 拓展性 创新性 板书 设计 教学 反思 审批 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$