2023高教版基础模块下册第七单元《赤壁赋》1

章节 名称 第七单元 课题 赤壁赋 备课时间 课时 1 总第 课时 课型 新授 授课时间 教学 目标 1.读准课文，掌握文学常识及课文翻译。 2.掌握文中通假字、古今异义词及词类活用。 教学重点与难点 【教学重点】1.读准课文，掌握文学常识及课文翻译。 【教学难点】2.掌握文中通假字、古今异义词及词类活用。 辅助 手段 多媒体 板书 设计 绘画： 善画竹，论画主张神似 书法： 与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 苏门四学士： 秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 教学 反思 教学过程 教学 步骤 教学内容 师生活动 设计思路 一、导入新课： 同学们听过这首诗吗？ 寂寞让苏轼如此美丽， 寂寞让苏轼如此成熟。 与其说是苏轼成全了赤壁， 不如说是赤壁成全了苏轼。 这首诗写的就是今天我们要学习的作者：苏轼。 同学们对他了解吗？ 二、简介作者： 学生自由介绍有关作者情况。 师作补充：苏轼(1037-1101) 北宋文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。字 自号 ，眉州眉山（今属四川）人。历任杭州通判，在密州、徐州、湖州任地方官。 因 被贬黄州。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。与父洵弟辙，合称“三苏”。 诗歌：与黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛”为豪放词的创始人 文：与欧阳修并称“欧苏”，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩及父苏洵、弟苏辙 一起，被称为“唐宋八大家”。 绘画：善画竹，论画主张神似 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 三、课文背景： 苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱，牵连苏轼三十九位亲友，一百多首诗。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝 幸好神宗爱才，又因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。黄州城外有一块红色的岩壁，相传是三国时期赤壁大战的战场。苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁，月下泛舟。写下了光耀千古的前后《赤壁赋》与《念奴娇·赤壁怀古》(合称为赤壁三篇 )。这是苏政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。(苏轼所游得是黄州的赤鼻矶，并非赤壁大战的武昌赤矶山 。苏轼不过是因为地名相同，便信手拈来出之客口，寄托遐想，抒发感慨，并非对于历史无知。 ) 四、初读课文： 1、给下列画线的字词注音 1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ） 2、桂棹（ ） 11、横槊（ ） 3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ） 4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠妇（ ） 14、匏尊（ ） 6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ） 7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ） 8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ） 9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ） 2、有感情阅读课文。 本文押韵比较自由，只有个别散句不押韵。请同学们在文中标出押韵字并体会换韵情况。 听录音朗读。 学生自由阅读。 齐读。 第一段 间 天 仙 第二段 桨 光 方 慕 诉 缕 蛟 妇 第三段 稀 诗 昌 苍 郎 东 空 雄 鹿 属 粟 穷 终 风 第四段 往 长 3、大声朗读，把握思路，体会情感 问题一：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？ 试从文中找出关键词。 问题二：“情随景生，景随情变”，是什么引起作者情感的变化的呢？带着问题走进文本吧！ 五、赏析课文第一段 1、壬戌