2.1群落的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构 生物学选择性必修2 聚焦一：什么是群落？群落水平研究哪些问题？ 群落的定义： 相同时间 聚集在 一定地域 中 各种生物种群 的 集合 课堂任务一：给群落下一个定义。 生长发育、机体的稳态与调节。 . . 科学方法:视角决定问题 种群的数量特征、 种群的数量变化。 ？ ？ 生态系统 生命 系统 群落 种群 个体 . . . . . . ①滨湖湿地森林公园群落有边界吗? ②群落中各个种群之间是孤立存在的吗? ③群落中哪些种群比较常见? ④不同种群在群落中的空间分布有差异吗? ⑤二十年前的滨湖湿地森林公园和现在有区别吗? 尝试分析 ？ ？ ？ 01 系统的组分 02 系统组分间的 关系 03 系统的空 间结构 04 系统的时间 结构 系统思维 05 系统组分在系 统中的地位和 作用 课堂任务二：浏览课本，概括群落水平的研究问题。 季节性 +演替 空间结构 系统 ？ 群落 ？ 种间 关系 物种 组成 生态 位 物种组成也是决定群落性质最重要的因素。 物种组成是区别不同群落的重要特征； A B D C 聚焦二：研究群落的物种组成从哪些方面入手？ 关键词 定义 影响因素 丰富度 一个群落中的物种数目 课堂任务三：阅读课本，总结研究物种组成的关键词。 大兴安岭阿尔山 不同群落的物种丰富度是不同的。 ： 植物共57科190属269 种 北京鹫峰国家森林 公园：植物共110科 313属684种 合肥滨湖湿地森林 公园：植物共281种 湖南阳明山国家森林 公园：植物共180科 779属1709种 海南热带雨林国家公 园：植物共220科1142 属3577种 我国从东北到海南，越靠近热带地 区，物种丰富度越高； 针叶林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 落叶常绿阔叶混交林 热带雨林 关键词 定义 影响因素 丰富度 一个群落中的物种数目 气候、地理位置、 人为因素等 珙桐，又名鸽子树，为国家一级重 点保护野生植物，也是世界著名的珍稀 观赏植物。珙桐在滨湖湿地森林公园只 有极少量分布。 滨湖湿地森林公园上层以高大的杨树为主，辅以水杉、女贞、湿地 松等；中层以香樟、桑树等为主；林下由棕榈、木芙蓉等植被组成。 木芙蓉 杨树 香樟 水杉 关键词 定义 影响因素 丰富度 一个群落中的物种数目 气候、地理位置、人为因 素等 优势种 有些物种不仅数量很多， 对群落中其他物种的影响 也很大，往往占据优势。 灯芯草 辣蓼 麦冬 关键词 定义 影响因素 丰富度 一个群落中的物种数目 气候、地理位置、人为因 素等 优势种 有些物种不仅数量很多， 对群落中其他物种的影响 也很大，往往占据优势。 数量、影响力 21世纪前的巢湖北岸曾遍布农田，广泛种植水稻。2002年， 国家退耕还林政策推向全国。市政府动员村民大量种植杨树， 经过数十年的坚持，如今公园里已有各种树木约100万株。 放牧强度 物种丰富度相对值 优势种 无放牧区 14.11 羊草 轻度放牧区 16.50 羊草、糙隐子草 中度放牧区 15.63 糙隐子草 重度放牧区 13.90 碱蓬 糙隐子草 碱蓬 羊草 我国东北部草原群落中优势种随放牧强度的变化 群落中的物种组成不是固定不变的。 滨湖湿地森林公园里有几百种植物，加上动物、微生物等， 种类繁多。他们只是简单地集合在一起吗？ 聚焦三：群落中不同物种存在什么样的种间关系？ 课堂任务四：阅读课本P24 ，完成种间关系的学习任务单。 材料1： 日前，国家林业局下发2022年美国白蛾疫区公告，合肥市滨湖湿地公园等多 个区域被列入疫区。美国白蛾幼虫可取食如香樟等多种植物的叶片。 材料2：地衣是蓝细菌或藻类与真菌的复合体。藻类能进行光合作用，为真菌提供营 养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给藻类，并将藻体包被在其中。在自然 情况下，这些共生的藻类或真菌都不能独立生活。 材料3：菟丝子为一年生草本，茎缠绕，黄色，纤细，无叶。菟丝子适应性强，遇到 适宜植物就缠绕在上面，在接触处形成吸根伸入植物体， 并分化出导管和筛管，吸取 养分和水分。 材料4：斑鸠和喜鹊均为湿地公园常见鸟类。斑鸠主要在林缘活动，觅食麦种、稻谷 以及果实等，有时也吃昆虫幼虫。斑鸠巢筑在树上，一般距地面高3-7m。喜鹊喜欢将 巢筑在树上，杂食性，夏季主要以昆虫等动物性食物为食，其他季节则主要以植物果 实和种子为食。 材料5：蚜虫吸吮植物汁液后，多余的糖分等物质通过腹管从体内排出，形成一种黏 稠透明的蜜露。蚂蚁为了使蚜虫分泌更多的蜜露，会在植物茎秆上抹上泥土来保护蚜 虫，遇到蚜虫的天敌瓢虫，也会合力把它们赶走。 三. 种间关系: 1.原始合作 两种生物共同生活在一