2024年苏科版初中物理中考复习教案四、光的折射和透镜

第4课时 总课时：第 课时 备课时间： 授课时间 课题：四、光的折射和透镜 授课类型：复习课 一、教学目标 1、知识和技能：（1）、通过复习理解光的折射规律、透镜对光线的作用、凸透镜的成像规律及应用，知道视力的矫正方法。（2）会解释折射现象，会用折射规律作图（3）能探究凸透镜的成像规律。 2、过程和方法：（1）通过复习和归纳，巩固所学光的折射和透镜的知识的同时学会探究光的折射和凸透镜成像规律的方法。（2）通过复习活动，进一步掌握研究物理问题的方法。 3、情感态度和价值观：通过教师和学生的双边活动，进一步认识折射现象和透镜知识的重要性。 二、教学重点：光的折射规律和凸透镜的成像规律。 三、教学难点:应用光的折射解释相关现象，应用透镜对光线的作用和凸透镜的成像规律解决相关的实际问题。 四、教学方法：练习竞赛与讨论交流，指导解题 五、教具：凸透镜的成像规律实验器材一组，课件 六、教学过程 （一）要点考点聚焦：略。投影出。. （二）、知识框架（梳理）：投影（略） （三）、按考点复习 投影 考点1：光的折射（重点、难点） 1、复习基本知识：投影知识点，学生填空练习 （1）、概念: （2）、光的折射现象中注意点: 三点。 （3）、光的折射规律：分成五点填空。 提醒注意点：比较折射角与入射角大小，只要抓住空气中的“角”较大。 （4）、常见折射现象：学生举例。 （5）、光的反射与折射的异同 相同点：四点。 不同点：两点。 2、典型例题解析 例1 傍晚，在平静的池塘边，同时看到从水面反射过来的路灯光和池底安装的彩灯射出的光，试分析这两种灯光是否是同一种光学现象。 学生讨论交流后点拨： 路灯和人在水的同一侧，发生的是光的反射现象；彩灯和人分居水的两侧，发生的是光的折射现象。 判断是反射还是折射现象的关键是看后来的光线与原来的光线是在同一介质中还是在不同介质中，在同一介质中发生的是光的反射现象；在不同介质中发生的是光的折射现象。 解答 【例2】一束光从空气射入某种透明液体，已知入射光线与法线的夹角为45°，反射光线与折射光线的夹角为105°，则反射角的大小是____，折射角的大小是_____. 学生讨论交流后点拨：显然涉及了光的反射和折射两种现象。先确定入射角、反射角和折射角。请你说出。 反射角是多大？如何计算折射角的大小？ 配套练习 1、如图,光线在空气和某种透明物质的界面上,发生折射.请画出法线,入射角是 ,折射角是 ,界面MN的 侧是空气. 学生讨论交流后点拨：比较折射角与入射角大小，大角在空气中。 2、如图A所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光斑的位置( ) A慢慢向右移动 B慢慢向左移动  C慢慢向水面移动 D仍在原来位置不动 根据折射规律大致画出示意图就易判定了 考点2：透镜（重点、热点） 1、复习基本知识：投影知识点，学生填空练习 （1）透镜分类 （2）透镜对光的作用 播放动画： 填空练习：凸透镜对任何光线都有会聚作用。凹透镜对任何光线都有发散作用。凸透镜可以得到平行光（点光源放在焦点处） 提醒注意点：不要混淆“会聚作用”与“会聚光线”，“发散作用”与“发散光线”！实际上，经凸透镜折射后的光线，既可能是会聚光线，也可能是平行光线，还可能是发散光线，但折射光线一定比入射光线会聚。经凹透镜折射后的折射光线，既可能是发散光线，也可能是平行光线，还可能是会聚光线，但折射光线一定比入射光线更发散。 2、典型例题解析 例3 如何用一种光学方法判定一个透镜是凸透镜还是凹透镜? 学生讨论交流后点拨：判定透镜是凸透镜还是凹透镜的光学方法有好几种（注意：用手摸的方法是属于光学方法）。用透镜观察物体，利用透镜对光的不同作用都可以。只要叙述其方法则可。 其中：区别透镜的一个重要途径，就是从会聚性和发散性进行考虑，而判断是否会聚和发散，用平行光照射的方法即可做到。 解答；略。 3、练习讨论：填透镜练习。略 考点3：探究凸透镜成像的规律（实验考点、重点、热点） 1、 复习复习基本知识：投影知识点，学生填空练习 （1）实验：步骤及注意点，学生填空 （2）、凸透镜成像规律：播放动画 列表(学生填表练习) （3）实像与虚像的区别：实像是物体射出的光经光学元件会聚而成的，它能用光屏承接。虚像是物体射出的光经光学元件后发散，人眼逆着光线看去感觉到的像，虚像不能用光屏承接。 在凸透镜成像中，物体移动时，实像和虚像的转折点在哪里？放大和缩小实像的转换点在哪里？ 记 忆 口 诀：(一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小） 像距大于物距成放大的像，像距小于物距成缩小的像。成实像时：物近、像远、像变大。即：物距