第2单元 1 因数和倍数（1）（正文）-【课时学练测】2023-2024学年五年级下册数学同步课件PPT（人教版）

2024最新修订 数学 五年级 下册 配人教版 第2单元　因数和倍数 1 　因数和倍数（1） 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础巩固 02 拓展探究 1. 填空。 （1）在整数除法中，如果商是（　 　）且没有余数（或者 说余数为0），我们就说除数是被除数的（　 　）（也称约 数），被除数是除数的（　 　）。 （2）因为24÷2＝12，所以2是24的（　 　），24是2的 （　 ）。又因为24÷12＝2，所以12是24的（　 　），24是12的（　 ）。综上所述，（　）和 （　 　）是（　 　）的因数，（　 　）是（　 　）和 （　 　）的倍数。 整数 因数 倍数 基础巩固 因数 倍数 因数 倍数 2 12 24 24 2 12 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 （3）若 a ÷ b ＝ c （ a ， b ， c 都是非0自然数）， b 和 c 是 a 的 （　 　），则 a 是 b 和 c 的（　 　）。 （4）根据3×9＝27，我们就说（　 　）是（ 　）和（　 ）的倍数，（　 　）和（　 　）是（　 　）的因数。 （5）若 ab ＝ c （ a ， b ， c 都是非0自然数），则 a 和 b 是 c 的（　 　）， c 是 a 和 b 的（　 　）。 （6）因数和倍数是相互（　 　）的。 因数 倍数 27 3 9 3 9 27 因数 倍数 依存 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 2. 根据下面的算式，写出谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 （1）35÷5＝7 （2）54÷9＝6 5和7是35的因数， 9和6是54的因数， 35是5和7的倍数。 （3）8×8＝64 （4）6×7＝42 8是64的因数， 6和7是42的因数， 64是8的倍数。 54是9和6的倍数。 42是6和7的倍数。 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 3. 判断。（对的在后面的括号里画“√”，错的画“✕”） （1）56是7的倍数。 （　 　） （2）1是所有大于0的自然数的因数。 （　 　） （3）因为6×8＝48，所以48是倍数，6和8是因数。（　 　） （4）因为28÷4＝7，所以28是倍数，4是因数。 （　 　） （5）因为3.6÷2＝1.8，所以3.6是2的倍数。 （　 　） √ √ ✕ ✕ ✕ 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 4. 选择。（把正确答案的字母编号填在括号里） （1）下面的说法中，正确的是（　 　）。 A. 8是48的倍数 B. 27是9的因数 C. 15是60的因数，也是5的倍数 （2）下面每组数中，有因数和倍数关系的是（　 　）。 A. 11和3 B. 2.5和0.5 C. 4和36 C C 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 （3）（原创题）若 a ×5＝ b （ a ， b 都是非0自然数），则下列 说法正确的是（　 　）。 A. a 是 b 的倍数 B. a 是 b 的因数 C. 5是 b 的倍数 B 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 拓展探究 5. （思维探究）用20个小正方形拼成一个长方形，可以怎么 拼？有几种不同的拼法？ 20＝1×20＝2×10＝4×5 答：可以拼成1行，每行20个小正方形；也可以拼成2行，每行 10个小正方形；还可以拼成4行，每行5个小正方形。一共有3种 不同的拼法。 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 $$