2.3《廉颇蔺相如列传（节选）》-2023-2024学年高一语文下学期优质教学特色课件（高教版2023·基础模块下册）

1 1、积累文言常用词。 2、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用 语言行动揭示人物性格的表现手法。 3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 教学重难点 1、积累文言常用词。 2、用语言行动揭示人物性格的表现手法。 教学方法 分析法、讲述法、讨论法 教学目标 2 目录 第四章 拓展提升 第三章 文本分析 第一章 导入 第二章 初读感悟 3 壹 导入 4 知人论世 司马迁（约前145～约前90） ，字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家。 生于汉景帝中元五年，司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年，编订《太初历》。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。 　　出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。 5 《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例——12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇，50余万字。 6 12本纪 按年代记叙帝王言行和政绩。 30世家 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 70列传 记叙各类名人的生平和事迹。 10 表 按年代谱列各时期重大事件。 8 书 记录各种典章制度的沿革。 史书体例 7 时代背景 公元前四世纪，战国“七雄”征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。 8 背景局势 本文所叙史实发生在前283年到前279年之间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。 9 贰 初读感悟 10 题解 廉颇蔺相如列传 主人公是： 廉颇（宾）和蔺相如（主） 《廉颇蔺相如列传》原是以廉颇、蔺相如为主，兼及赵奢、李牧等人的合传。这里选的是原传的前一部分，集中记叙了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个著名的历史故事。 11 字音标注 渑池（ miǎn） 汤镬（huò） 盆缶(fǒu ) 不怿（yì ） 皆靡（mǐ ） 缪公（mù ） 避匿（ nì ） 虽驽（nú ） 案图（àn ） 诈佯（yáng ） 传舍（zhuàn） 衣褐（yì hè ） 缪贤（ miào ） 肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ） 列观（guàn ） 甚倨（ jù ） 睨柱（nì） 12 文本翻译 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，把齐国打得大败，夺取了阳晋，被任命为上卿，凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。蔺相如是赵国人。做赵国宦官头目缪贤的门客。 者…也：判断句的标志。 拜：授予官职。 宦者令：宦官的首领。 舍人：有职务的门客。 第一，二段 13 文本翻译 3.赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 赵惠文王的时候，赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城请求换取和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白地受欺骗；想不给，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找个可以出使去回复秦国的人，又找不到。 遗（wèi）：送。易：交换。以：用，拿，介词。谋：商量，商议。 秦城恐不可得：担心得不到秦国的城池，宾语前置句。徒：白白的。 见：被，表被动。欺：欺骗。患：忧虑，担心。 第三段 14 宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“你根据什么知道他可以出使呢？”缪贤回答说：“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如拦阻我说：‘您凭什么知道燕王（会收留您）？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说：‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。 文本翻译 4.宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以