1.1 人类的起源和发展（分层作业）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级下册生物同步课件（人教版）

最新修订 生物学 七年级 下册 配人教版 第四单元 生物圈中的人 第一章 人 的 由 来 第一节 人类的起源和发展 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 双基巩固 1. 元谋人、蓝田人、北京人、山顶洞人等作为中国人类历史的开篇被写入初中历史义务教育教科书首页，他们的祖先都是 (　　) A. 长臂猿 B. 森林古猿 C. 大猩猩 D. 北京猿人 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 2. 下列各组中均属于现代类人猿的一组是 (　　) A. 大猩猩、黑猩猩、金丝猴、长臂猿 B. 长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩 C. 猕猴、金丝猴、黑猩猩、长臂猿 D. 狒狒、猩猩、大猩猩、黑猩猩 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 3. “人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节”是毛泽东所著《贺新郎·读史》中的句子，其中“人猿相揖别”的重要标志是 (　　) A. 直立行走 B. 制造工具 C. 学会用火 D. 产生语言 A 【解析】“人猿相揖别”即人猿分界，其重要标志是直立行走，选项A正确。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 　　【主题思考】如下图所示，人类在发展过程中形态不断发生变化。古人类学家研究距今约300万年前的露西少女骨骼化石时发现，其上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，说明她的运动方式发生了变化。请回答4~5题。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 4.上图中，体现露西变化的阶段是 (　　) A. ①→② B. ②→③ C. ③→④ D. ④→⑤ A 【解析】“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式，对应图中①→②阶段。选项A正确。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 5.露西的运动方式发生变化使得 (　　) A. 后肢更发达强壮，脑容量越来越小 B. 视觉更灵敏，能快速奔跑和逃避敌害 C. 前肢更灵活，开始使用和制造工具 D. 攀缘更灵活，适于在森林和陆地生活 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 6.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是(　　) A. 躲避敌害 B. 扩张领地 C. 好奇心的驱使 D. 森林大量消失` D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 7. 火的使用促进了古人类脑的发育，下列叙述与此直接相关的是(　　) A. 火与烟能提供地理位置信息 B. 火能烤熟食物，有利于营养吸收 C. 火能驱赶威胁人类的大型猛兽 D. 火能取暖以抵抗寒冷的环境 B 提升与迁移 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 8. 在猛兽环伺、风雨无常的大自然斗争中，人类变得越来越强大。下列不是在进化过程中的人类特有的能力的是 (　　) A. 迅速奔跑，追捕猎物 B. 制造复杂精巧的工具 C. 丰富的语言，能够更好地交流与合作 D. 能够想出各种办法来解决困难 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 9. 1933年，一具保存极好的人类头骨化石，在哈尔滨附近被发掘出来。研究表明，该头骨来自距今约40~20万年前，因为头骨化石来自哈尔滨，所以称为“哈尔滨海德堡人头骨”。2021年6月25日被定为一种新的人属成员，名为“龙人”。下列有关叙述中，属于观点的是 (　　) A. 中国的直立人是从非洲迁徙过来的 B. “龙人”化石是在中国哈尔滨发现的 C. 北京周口店龙骨山的山脉中有“北京猿人”的生活足迹 D. 到目前为止，中国地区没有发现200~300万年前的古人类化石 A 【解析】事实是客观存在的物体、现象和事情等；观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。“中国的直立人是从非洲迁徙过来的”是学者的推测，属于观点，选项A符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 10. (读图理解)下图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图。 请回答： (1)上图中人和黑猩猩的全身骨骼分别是____和____，由