1.1 人类的起源和发展（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级下册生物同步课件（人教版）

最新修订 生物学 七年级 下册 配人教版 第四单元 生物圈中的人 第一章 人 的 由 来 第一节 人类的起源和发展 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 学习目标 学习目标 核心素养 1. 概述人类的起源和进化，通过观察，思考四种现代类人猿的分布、特点及与人类的区别，得出现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 2. 分析环境变化、露西化石特点以及人类起源与发展的示意图，掌握从猿到人的进化过程中，人类在自身形态和使用工具等方面的变化 生命观念 科学思维 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 课前预习 1. 19世纪，________建立了进化论，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是___________。 2. 现代类人猿主要有________、长臂猿、_________、猩猩四种，现代类人猿生活在______或亚热带丛林中，适于______生活。 3. 现代类人猿和人类的共同祖先是___________。 知识点1 现代类人猿与人类有共同的祖先 达尔文 一类古猿 黑猩猩 大猩猩 热带 树栖 森林古猿 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 4. 科学家认为，在东非大裂谷地区，由于______大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向___________的方向发展。前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，如下图所示。 知识点2 从猿到人的进化 森林 直立行走 点拨 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 1. 人类进化最关键的一步是直立行走，而不是工具的使用。 2. 使用并制造工具、火的使用使古人类的大脑在进化过程中得到了锻炼；使用火处理食物，改善了营养，促进了脑的发育；脑容量的日趋增大使古人类变得越来越聪明。 3. 语言是人类特有的。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 5. 经过若干万年，古人类制造的______越来越复杂，并且能够使用_____，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了______。 工具 火 语言 图示 人类的进化历程： 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 易错点拨 项 目 现代类人猿 人 类 区别 运动方式 臂行 两足直立行走 制造工具的能力 会使用天然工具，不会制造工具 制造并使用各种简单和复杂的工具 脑发育程度 脑容量小，无语言表达能力 脑容量大，有很强的思维能力和语言表达能力 联系 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 易错点1 现代类人猿与人类的区别与联系 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 【例1】中央电视台纪录频道播出的纪录片《类人猿(精编版)》向我们展示了现代类人猿与人类的高度相似之处。下列有关人类和现代类人猿关系的说法，正确的是 ( ) A. 现代类人猿的脑容量大小与人类的相同 B. 人类和现代类人猿有共同的祖先 C. 现代类人猿与人类的运动方式相同 D. 人类与现代类人猿制造工具的能力相同 【点拨】人类和现代类人猿虽然有共同的祖先，但是它们在运动方式、脑发育程度和制造工具的能力上都有明显的区别。现代类人猿以树栖生活为主，不会直立行走，而人类会直立行走。现代类人猿的脑容量比人类的小。现代类人猿会使用简单的工具，而人类会制造和使用复杂的工具。 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 易错点2 现代类人猿不会再进化为人类 森林古猿进化成人类是一个漫长的过程，是由当时的地球环境改变引起的，而现在地球上不会再出现森林古猿进化成人类时的环境，而且现代类人猿与森林古猿在结构上出现了很大的差异。所以现代类人猿已不可能再进化成人类。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 【例2】下列关于人类的起源和发展的说法，正确的是 ( ) A. 森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展有直接的关系 B. 古人类的化石是研究人类起源问题的间接证据 C. 现在的人类是由现代类人猿进化而来的 D. 森林面积不断减少，再过五千年，黑猩猩也会进化