第19课《苏州园林》课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

苏州园林 叶圣陶 1.理清文章结构、说明顺序，抓住苏州园林的主要特征。 2.赏析文章准确、生动的语言，学习综合运用多种说明方法。 3.欣赏苏州园林的美，体会气地位和价值，增强文化自信。 学习目标 【苏州园林】 始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林170多处，现保存完整的有60多处，对外开放的有19处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。 新课导入 留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。 苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 “假山王国”狮子林 叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 走近作者 【叶圣陶】 【代表作】 早期小说《潘先生在难中》， 长篇小说《倪焕之》， 短篇小说《多收了三五斗》， 童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。 作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。 写作背景 说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。 说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、作引用、摹状貌、画图表等。 说明文的语言特点：准确、生动。 （在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。） 文体介绍 轩榭 池沼 重峦叠嶂 丘壑 嶙峋 镂空 斟酌 zhǎo xuān xiè hè lín xún lòu zhàng zhēn zhuó 字词积累 【标本】在同一类事物中可以作为代表的范例。 【因地制宜】根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。 【自出心裁】独创一格，与众不同。 【重峦叠嶂】重重叠叠的山峰。 【嶙峋】枯瘦的样子。 【别具匠心】另有一种灵巧的心思，指在文学、艺术方面创造性的构思。 【斟酌】考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 阅读课文，划分层次，概括大意。 第一部分：（1-2）总写苏州园林的总体特征； 第二部分：（3-9）分项说明苏州园林的特征； 第三部分：（10）尾声，回味无穷。 整体感知 1.阅读第一部分，说说苏州园林的主要特征。（用原文回答） “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” 2.文章是从哪几方面说明这个特征的？ 四个主要方面 三个细微方面 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配 ——自然之趣 ——自然美 ——图画美 ——景致美 ——图画美 ——图案美 ——色彩美 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。 结尾留有余地，让人回味无穷。 3.文章结尾写什么？有什么特点？ 1.第一段哪个词最能说明苏州园林的重要地位？解释其意思。 这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。这说明了苏州园林的地位。 “苏州园林是我国各地园林的标本” 细读感悟 讲究亭台轩榭的布局 对称的图案画 自然的美术画 2.阅读第二部分，体会苏州园林的艺术美。 3.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答） 明确：——“绝不讲究对称”。 4.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ 明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……” 第3段： 讲究假山池沼的配合 “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。” 第1句 中心句： 假山： 2——3句 4——11句 池沼： 5.本段结构： 6.写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？ 还写了桥、石岸、花草、鱼。 处处写“画”，突出池沼的图画美。 总 分 第4段： 第4段： 7.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？ 明确： ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 讲究花草树木的映衬 8.第5段的结构形式和主要表达方式是什么？ 第1句是中心句 总分式： 栽种 修剪 表达方式： 描写、议论、说明 说明语言的生动性 第5段 9.花草树木的映衬有什么特点？ 明确：——“着眼在画意。” 10.本段用了哪些说明方法？ 明确：作比较：与松柏、道旁树比较 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画 明确： 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 11.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？ 第