精品解析：福建省南平市高级中学2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题

南平市高级中学高二生物月考 一、选择题（本大题共20小题，其中1~10小题，每小题2分；11~20小题，每小题3分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 下图为实验室培养和纯化酵母菌过程中的部分操作步骤，下列叙述正确的是（ ） A. ①步骤使用的培养基先用高压蒸汽灭菌再调pH B. ①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行 C. ②步骤接种环经灼烧灭菌后立即蘸取菌液 D. ④步骤操作时，可将第1区和第5区的划线相连 2. 为探究抗生素对细菌的选择作用，将含抗生素的滤纸片放到接种了大肠杆菌的平板培养基上（如下图），一段时间后测量并记录抑菌圈的直径。从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌扩大培养，重复实验2~5次。下列叙述正确的是（　　） A. 可用接种环连续划线将大肠杆菌接种到固体培养基上 B. ①—④均为对比实验中的实验组 C. 重复实验2~5次测量并记录数据是为了取平均值减小误差 D. 重复实验2~5次后，抑菌圈的直径会变小 3. 娄底市某中学为宣传正确佩戴口罩可降低呼吸道传染疾病的风险进行了相关实验。实验中将牛肉膏蛋白胨培养基置于距正确佩戴口罩的实验者口部前方50 cm处，然后对着培养基讲话1 min或咳嗽2次，再进行微生物培养和观察。下列叙述错误的是（　　） A. 实验中牛肉膏蛋白胨应为固体培养基，并进行严格灭菌 B. 实验者对培养基进行处理后，放入20 ℃恒温培养箱中培养1~2 d C. 实验中还应设置不戴口罩直接讲话或咳嗽进行实验对照 D. 培养结束后可根据菌落的形状、大小、颜色等特征初步区分不同种的微生物 4. 下列关于利用微生物制作传统发酵食品的叙述，正确的是（　　） A. 制作泡菜时，用水密封泡菜坛的目的是促进酵母菌的无氧呼吸 B. 制作果酒时，定时松瓶盖的目的是适当促进酵母菌的有氧呼吸 C. 制作果醋时，可以往果酒中加入醋酸杆菌将乙醇转化乙酸 D. 利用传统发酵技术制作食品时，都需要对菌种进行纯化培养 5. 北京冬奥会食堂让各国运动健儿爱上中国味道，其餐余垃圾在垃圾集中点采用生化＋雾化＋膜过滤技术处理后，可以达到无二次污染的标准。为筛选对抗生素有抗性、高效降解淀粉的微生物，提高“生化”处理的效率，研究人员将餐余垃圾机械化处理后加入装有无菌水的锥形瓶中制备餐余垃圾浸出液，然后进行如图所示操作，下列说法错误的是（ ） A. 餐余垃圾浸出液中含有目的菌，不能对其进行高压蒸汽灭菌处理 B. 如图是用平板划线法将餐余垃圾浸出液接种在X培养基上 C. 据图可知，在X培养基上滴加碘液后形成了透明圈，说明X培养基上含有淀粉 D. 图中⑤周围形成的透明圈最大，说明该菌体降解淀粉的能力最强 6. 科研人员将两种不同的杂交瘤细胞融合得到双杂交瘤细胞AB，细胞AB能够悬浮在液体培养基中生长增殖，产生双特异性抗体AB，如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 可用PEG诱导杂交瘤细胞A和B融合 B. 可利用抗体检测筛选出产抗体AB的双杂交瘤细胞 C. 双杂交瘤细胞AB无需识别α、β抗原就能产生双特异性抗体 D. 双杂交瘤细胞AB传代培养时需用机械的方法或胰蛋白酶处理 7. 现有甲、乙两物种 （均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株的各自优势，培育出高产耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中可行的是（　　） A. 利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体目的植株 B. 两种植株杂交后，得到的F1再连续自交可培育出纯种目的植株 C. 两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种可较快获得纯种目的植株 D. 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，可培育出二倍体目的植株 8. 杂交瘤细胞分泌的单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高等优点。下列有关叙述中，不正确的是（ ） A. 可用灭活病毒诱导法促进B细胞和骨髓瘤细胞的融合 B. 杂交瘤细胞具有既能大量增殖、又能产生抗体的特点 C. 在杂交瘤细胞的筛选过程中，需要用到抗原—抗体杂交技术 D. 用单克隆抗体诊断肿瘤等疾病时，只能用荧光标记法 9. 下列关于菊花组织培养的说法，正确的是（　　） A. 实验所用器皿、培养基使用干热灭菌法进行灭菌 B. 依次用无菌水、酒精、次氯酸钠溶液处理外植体 C. 外植体经过脱分化、诱导生芽、诱导生根形成试管苗 D. 为保证试管苗的成活率，应尽快转移至大田种植 10. 微生物的实验室培养要进行严格的灭菌和消毒。下列关于无菌技术的叙述错误的是（ ） A. 通过煮沸消毒法可以杀死所有病原微生物及其芽孢 B. 实验操作者接种前要用70%的酒精棉球擦手消毒 C. 吸管和培养皿通常采用干热灭菌法进行灭菌 D. 接种环、试管