项目七 0-3岁婴幼儿教育活动中的环境创设和玩具投放教案七

《0～3岁婴幼儿保育与教育》课程教案 授课题目 项目七 0～3岁婴幼儿教育活动中的环境创设和玩具投放 授课时间 第 周 课次 1次 课时建议 6课时 课型（请打√） 理论课（ √ ）讨论课（ ）实验课（ ）习题课（ ）其他（ ） 教学目的与要求 1.理解社会性及社会性发展的概念。 2.掌握亲子关系、师幼关系、同伴关系的发展特点。 3.掌握学前儿童性别行为的发展特点。 4.掌握学前儿童亲社会行为的特点及其影响因素。 5.掌握学前儿童攻击性行为的特点及其影响因素。 教学重点与难点 1.掌握亲子关系、师幼关系、同伴关系的发展特点。 2.掌握学前儿童性别行为的发展特点。 3.掌握学前儿童亲社会行为的特点及其影响因素。 4.掌握学前儿童攻击性行为的特点及其影响因素。 教学方法 讲解法、案例分析法、 讨论法 使用教具 多媒体 教学内容 1、 以案例导入的形式，引出本节课所学知识。 二、基本过程： 任务一 婴幼儿教育活动中的环境创设 1.婴幼儿教育活动中环境的创设要求 2.婴幼儿教育环境的设计与利用 3.婴幼儿精神教育环境的创设 4.婴幼儿物质教育环境的创设 任务二 婴幼儿教育活动中玩具的投放 1.玩具对婴幼儿发展的意义 2.婴幼儿玩具的特点 3.婴幼儿玩具的投放与摆放方式 4.分阶段为婴幼儿选择玩具 5.利用生活材料制作玩具 三、结束：巩固复习所学知识。 思考题与作业 简述怎样为婴幼儿提供良好的生活环境、活动环境、人际环境。简述婴幼儿精神教育环境创设的要点。 讲稿 项目七 0～3岁婴幼儿教育活动中的环境创设和玩具投放 任务一 婴幼儿教育活动中的环境创设 一、婴幼儿教育活动中环境的创设要求 （一）为婴幼儿提供安全、温馨的环境 为了保障婴幼儿身心健康和谐的发展，早期教育机构及家庭都应努力为婴幼儿的成长营 造清洁、安全、温馨的和谐环境，为婴幼儿的发展提供方便、柔和、容易消毒的生活设施， 并时刻注意创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和、安静舒爽的睡眠环境，以保证婴幼儿的充 足睡眠，以利于身体和大脑的良好发育。 （二）为婴幼儿创设安全、环保的物质环境 物质环境的创设始终要坚持安全第一。墙壁的四周80cm以下最好采用无污染的软质材料铺设，地上铺设弹性软垫；提供的各类玩具、器械等应以棱角圆钝为主的轻质材料，如无毒 塑料、软木、棉织品等，从而避免锐角器具对婴幼儿造成的不必要伤害，电器设备等也要妥善放置到一定的高度，避免婴幼儿碰触。 （三）为婴幼儿提供充满亲情的环境布局 为婴幼儿提供的日常护理环境要充满亲情，保证卫生、舒适、安全，布局要合理，室内 的活动空间设置要规范，隔栏要低矮，物品的摆放要做到取用方便、有序、相对固定。 （四）为婴幼儿提供安全的室外活动空间 要充分利用阳光、空气、水等自然因素，为婴幼儿提供较大的、方便活动的且安全的室 外活动场所。一般要选择空气新鲜的绿化地带，还可以在室外活动场所开展适合婴幼儿身心 特点的户外游戏，增加亲子感情；可以进行体格锻炼，尤其是要保证冬季婴幼儿能够接受日 光浴的锻炼，提高对自然环境的适应能力。 （五）为婴幼儿提供充足的玩具和材料 玩具是婴幼儿的立体“教科书”，它对婴幼儿的发展有着至关重要的作用。在为婴幼儿 提供玩具和材料时，要根据每个婴幼儿对玩具和材料的不同需求，每个年龄段的婴幼儿对玩 具和材料的需求心理，提供数量充足的、安全的、能满足多种感知需要的玩具和材料。并需 要充分利用现实生活中的真实物品，挖掘其蕴含的教育价值，激发婴幼儿探索周围世界的兴趣，帮助婴幼儿获得多种感知经验，让他们在与玩具和材料的互动中动脑、动手、开心、开窍。 （六）为婴幼儿创设丰富的语言环境 2岁左右是婴幼儿学习语言的关键期，在日常生活中要为婴幼儿创设丰富的语言环境。如不拘泥于时间和空间的限制，随时随地用简明清晰、生动形象的语言与婴幼儿交流；注重提供多彩的艺术环境，让婴幼儿感受美、体验美，鼓励婴幼儿在音乐的伴随下想象并能够表现美；多营造和谐的人际环境，尊重并满足婴幼儿的情感需求，爱抚、搂抱、亲近，给予悉心关爱、精心养护。 （七）为婴幼儿建立日常生活制度 为了促进婴幼儿日常行为习惯的养成，早期教育机构和家庭都要重视为婴幼儿建立有规 律、有管理、安全稳定的生活制度，保障一日生活作息制度的合理性、一日生活保教常规的 有序性、一日营养和膳食的均衡性、卫生保健指标检查的定期性等。 （八）为婴幼儿营造社会共育的教育大环境 各个机构要相互协调，努力为婴幼儿创设全员关注、社会共育的教育大环境。充分挖掘、 整合家长资源、社会资源、卫生保健与妇联等政府职能部门资源，对0～3岁的婴幼儿实施全方位的、科学合理的健体呵护、心智养