项目九 面向家长的亲子教育

项目九 面向家长的亲职教育 目录 01 亲职教育概述 02 亲职教育的内容 03 亲职教育的实施 亲职教育概述 任务一 亲职教育是从家庭教育演变而来的新概念，是20世纪末期兴起的一种新的教育模式。孩子的成长是所有父母最关心的事，孩子是父母快乐的源泉。在孩子们成长的岁月中经常会遇到各种各样的分岔路，但很多父母找不到教育孩子的有效方法。因此，帮助父母科学地教育孩子，减轻教养压力的有效途径是我们义不容辞的责任。 一、亲职教育的概念 亲职教育在西方国家于20世纪30年代所倡导，这种教育在德国称为双亲教育，俄罗斯称之为家长教育，美国称之为亲职教育。广义的亲职教育是培养现在和未来的所有父母成为健全的父母；狭义的亲职教育是针对某些不健全的父母而实施的，帮助其改进教养方式。亲职教育就是“怎样为人父母”的教育，使为人父母者明了如何尽父母职责的教育。亲职教育的具体含义包括三个方面： （1）指导现代父母扮演称职的父母角色，使他们明确如何尽到父母的职责。 （2）为父母提供调整亲子关系的具体策略，改善父母教育过程中的不当态度与行为。 （3）唤醒或指导未婚男女，提早做好为人父母的准备。 二、亲职教育的内涵 1.为家长提供专业化的早期教育指导 2.帮助婴幼儿迈出步入社会的第一步 3.发挥早期教育机构教育的整合性优势 4.探索新时期有针对性的早期教育 三、亲职教育的意义 四、亲职教育的特点 1.重视与家长的沟通、交流 早期教育机构的教师通过各种各样的方式，家园联系栏、家长园地、家访、电访等形式，努力保证教师与家长、机构与家庭之间的相互沟通、交流、合作与配合。 2.加强培训，提升家长的教育水平 为了更好地帮助家长育儿，早期教育机构可以采用专家讲座、专家咨询等方式，对家长进行培训。 3.多方互动，促进和谐 亲职教育的互动可以分为两种：一种是家园互动，一般通过家长会、家长沙龙、家委会等形式，家长与早期教育机构共商教育策略，探讨子女教育的良方。 4.突出家长的参与 亲职教育以利用家长教育资源为出发点。 5.着重现场指导 亲职教育是家庭教育内涵的深化和发展，它包含两个部分：一是“怎样做父母”的尽职教育；二是父母如何与子女建立正向的亲子关系的高情感教育。 亲职教育的内容 任务二 作为父母，要从心理上认同自己是家庭生活的重心，是子女的精神支柱，其本身的角色、人格、言行、个性、合作及生活方式对子女心理与行为的影响很大。 1.父母角色的认同 父母在对孩子进行教养的过程中要自信。初为人父母，难免会有些手足无措，再加上现代社会对教育子女的要求不断提高，许多父母会觉得力不从心，越是这样就会越不能承担起父母的角色与职责。 3.父母教养的自信 父母要有抚养孩子的义务感，担负起教育孩子的使命、职责、任务，重视婴幼儿的教育，不断提高教育婴幼儿的自觉性、主动性和积极性。 2.父母职责的担当 父母是孩子的第一任教师。婴幼儿首先是从父母那里习得语言、认识事物的，婴幼儿的知识经验、思想品德、情感意志、兴趣爱好及个性特征，无一不是在父母的教育和家庭气氛的熏陶下形成的。 4.父母身教的重要 一、做好父母的基本认识 1.家长需要拥有的知识 （1）生活知识 （2）卫生保健知识 （3）心理知识 （4）教育知识 二、家长应掌握专门知识和技能 大体包括接纳婴幼儿、信任婴幼儿、相信婴幼儿的能力；坦诚地对待婴幼儿，切勿以冷嘲热讽的口气和婴幼儿说话；倾听婴幼儿的述说，尽量腾出时间听听婴幼儿的心理话；了解婴幼儿，父母的理解与关爱是婴幼儿永远的需要。所以，作为称职的家长，应该做好婴幼儿不同方面需要的工作。 2.作为称职家长的工作 （1）生理方面 （2）心理方面 （3）社会化方面 （4）情绪方面 （5）道德发展方面 （6）健康和安全的生活 （7）学习建立自我形象 （8）学习独立自主 （9）学习与人相处 （10）学习遵守环境规范 （11）学习语言表达和与人沟通 （12）学习探索环境和建立概念 1.父母教养子女应当具备的适当态度 （1）保持理智 （2）建立平等关系 （3）掌握分寸 （4）态度温和。 （5）不搞绝对服从。 三、现代父母教养子女的适当态度与策略 2.父母教养子女的策略 （1）摆正家长与孩子之间的关系 （2）创设和谐的家庭教育氛围 （3）建立开放的家庭教育模式 当今的生活日趋复杂，对子女的教育问题，就需要学校来做有系统的知识传授，实现对子女教育的系统化。但家长应当与学校相互配合，关心子女在学校的生活，随时和教师保持联系，尊重教师的意见，不在子女面前批评教师。同时，父母也要对子女有充分的认识和了解，接受子女的能力水平，给予合理的期待。 和谐的亲子关系需要亲代与子女的相互沟通，和谐的亲子关系又是教养子女成功的基石。所以亲职教育需要创造条件，提供机会，加强亲子间的沟通