模块二 项目五 任务四 浙江省（教案） -《中国旅游地理》（高教版第一版）同步精品课堂

《中国旅游地理》教案 课 题 项目五 华东旅游区 任务四 诗画江南、活力浙江--浙江省 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 授课教师 教材分析 《中国旅游地理》是旅游服务与管理专业的核心课，在旅游服务中占有重要地位。本项目主要向学生介绍浙江省的旅游资源概况和主要游览胜地。为了使学生能够学以致用，更好的接近旅游行业，在教学中采用了旅行社的实际产品以丰富教学内容，提高学生的实践能力。 学情分析 学生对浙江省资源有一定的了解，但缺乏整体上系统的认识。学生思维活跃，乐于接受新鲜事物，通过自媒体等多种途径了解了一部分旅游地理知识，具备一定的自学能力。 学习目标 知识目标：了解浙江省的区域概况；掌握浙江省主要游览圣地及景区 。 能力目标：能够阅读浙江省旅游图，能对著名景点进行简单讲解。 素养目标：培养学生旅游专业素养，及时关注行业信息。 学习重难点 重点：主要游览胜地及主要景区的特色 难点： 对重要景点的讲解 教学方法 图例教学法、对比分析教学法、合作探究法 课前准备 学生分组、微课、视频资料 学生分组，背诵西湖诗词、准备西湖传说故事 教学媒体 教学一体机、PPT课件、微课、视频资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师提问： 你眼里的浙江是什么样的？说到浙江，你会想到什么？ 教师播放浙江省旅游宣传片。 头脑风暴、学生观看视频。 通过头脑风暴和观看视频调动学生学习兴趣，提高学生文化素养。 活动二： 调动思维 探究新知 一 、浙江省概况 1. 教师展示地图，请学生识记浙江省位置。 2. 师生总结浙江省的概况。 浙江省旅游概况 地理位置 我国东南沿海，太湖以南、东海之滨。 面积人口 全省面积10.18万平方千米，人口约5539万。 名称由来 因钱塘江旧名浙江而得省名。 简称 浙江省简称浙 美誉 素有“鱼米之乡”“丝绸之府”的美誉，是吴越文化、江南文化的发源地，享有“文化之邦”的盛名。 地形 （1）以低山丘陵和岛屿为主。 （2）地势西南高、东北低，主要山脉有天目山、括苍山、天台山、会稽山、雁荡山、四明山等。 （3）海岸线总长6400余公里，居全国首位。有沿海岛屿3000余个，舟山群岛是我国最大的群岛。 气候 大部分地区属亚热带湿润季风气候，冬温夏热，四季分明，降水丰沛且均匀。一年四季景色宜人，每年的3～ 11 月是旅游最佳时期。 历史 浙江历史悠久，人文荟萃，是中国古代文明的发祥地之一。早在5万年前的旧石器时代，就有原始人类"建德人"活动；境内有距今7000年的河姆渡文化、距今6000年的马家浜文化和距今5000年的良渚文化。浙江远古时代“建德人”在此繁衍生息。春秋时的越国、三国的孙吴和五代十国的吴越均以浙江为发端。南宋以临安为都，杭州一度成为南宋的政治和文化中心。 资源特色 浙江是我国著名的旅游胜地， 旅游景点众多， 类型丰富。 名胜古迹有西湖、大运河、江郎山、雁荡山、良渚古城遗址等。 学生读图，识记浙江省位置。 通过阅读地图，培养学生的地理意识，为以后旅游操作打下基础。 活动三： 调动思维 探究新知 二、主要游览胜地及著名景区 1.杭州市 江南城市素来让无数人魂牵梦绕。江南佳丽地，金陵帝王州——南京、天下三分明月夜，二分无赖是扬州——扬州、竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知——泰州、行遍江南清丽地，人生只合住湖州——湖州、伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来——绍兴。 但最知名的是“上有天堂，下有苏杭”的苏州和杭州。 比较苏州和杭州的城市特色，说一说你喜欢哪个城市？ 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 ——宋·柳永 教师展示杭州市旅游地图。 （1）位置 杭州位于中国东南沿海、浙江省北部、钱塘江下游北岸、京杭大运河南端，地处杭嘉湖平原，是著名的“ 鱼米之乡” 。 （2）交通 杭州是浙江交通枢纽，航空、铁路、公路、水运都很发达，特别是有北至北京、天津，南至深圳、厦门以及到武汉、青岛等地高铁的开通，更方便了人们的出行，省内高速公路更是四通八达，2012年就实现了省内四小时公路圈。 （3）历史 杭州在历史上作为吴越国和南宋的都城，素有“人间天堂”“东南第一州”的美誉。意大利旅行家马可·波罗称赞杭州是“世界上最美丽华贵”的“天城” （4）文化特产 杭州文化昌盛，有西湖文化、良渚文化、丝绸文化、茶文化等。这里的丝绸业发达，有“中国丝都”之称。杭州自古有“人间天堂”的美誉，是国家旅游局确定的中国最佳旅游目的地城市，以产丝绸、织锦、茶叶和手工艺品、绸伞、檀香扇、张小泉剪刀等特产享誉中外。 （5）城市发展 杭州是世界休闲