《声声慢》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

声声慢 年 级：高一年级 学 科：高中语文（统编版） 双重性别与女性词人 壹 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。 ——温庭筠《菩萨蛮》 忍泪佯低面，含羞半敛眉。不知魂已断，空有梦相随。 ——韦庄《女冠子》 暗里回眸深属意，遗双翠，骑象背人先过水。 ——李珣《南乡子》 男性词人——“双重性别” 女性词人——“闺音原唱” 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 女性细腻敏锐的极致感官 贰 玉枕纱厨，半夜凉初透。《醉花阴》 凉生枕簟泪痕滋。《南歌子》 渐一番风，一番雨，一番凉。《行香子》 这首《声声慢》对感官的体验达到了极致，请同学们展开思考，自由发表看法。 女性细腻敏锐的极致感官 贰 触觉：“冷冷清清”“乍暖还寒（忽暖忽冷，天气变化无常）” “晚来风急” 味觉：“三杯两盏淡酒” 视觉：“雁过也”“满地黄花（菊花）堆积” “守着窗儿，独自怎生的黑（怎样挨到天黑）”“到黄昏” 听觉：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴” 最伤感的季节——秋季 最伤感的时间——黄昏 最伤感的天气——急风细雨 最伤感的处境——独自一人 女性生活化的意象选取 叁 请大家找出词作中的意象，并分析，填写下表。 意象 特点 情感 酒 风 雁 黄花 梧桐 雨 淡 急 旧相识 堆积、憔悴 雨滴 细 愁绪浓烈 悲凉无助 怀人伤感 孤独飘零 寂寞凄苦 缠绵哀伤 女性生活化的意象选取 叁 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ——王翰《凉州词二首·其一》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》 对酒当歌，人生几何！ ——曹操《短歌行》 即使是同样意象的选择，男性书写和女性书写所赋予的情感内涵也有区别。联系以下三首诗词，再次解读“淡酒”意象。 男性诗人笔下的“酒味”——灼热浓烈 李清照笔下的“淡酒”——绵长柔和 （符合女性朦胧的、缓慢的、如丝般不断绝的愁绪） 女性生活化的意象选取 叁 “细雨”——细雨中梧桐叶上的雨水积累得慢，一点一滴也打得慢。 这种听觉的刺激，虽不强烈，却不可休止，契合女性哀怨绵长、经久不散的愁情体验。 另一个与“淡酒”意象类似的是“雨滴梧桐”，可否解读？ 女性生活化的意象选取 叁 《一剪梅》 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 在意象的选择上，李清照还选择了两个与丈夫有关的共同回忆——花、雁，请结合李清照的早期词作《一剪梅》分析这两个意象的区别。 女性生活化的意象选取 叁 “红藕香残”粉红色的莲花虽然凋残，但红色尚在，香气犹存。一个“残”字让人伤感，但这伤感并不深切，生活的热情还在。 “满地黄花堆积”拟人的手法，菊花遍地盛开，如今枯败凋零，人与花一样憔悴，已经没有什么能够采摘的了，真是无望。用落花堆积的厚重感，写出了愁绪的厚重。相比之下，“满地黄花堆积”更显绝望。 女性生活化的意象选取 叁 “云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，一个“回”字，大雁带来的是对外出求学丈夫回来的盼望与思念，也带来了“锦书”的希望。 “雁过也，正伤心，却是旧时相识”，一个“过”字，无停留之意，雁飞过，却和看雁的人无任何联系。更恼人的是，偏是旧相识，传书的大雁还在，丈夫却已不在人世，只余绝望。 女性生活化的意象选取 叁 李清照作为女性词人，所选的意象都是与自身生活环境息息相关的，呈现一种生活化的特征。 尽管女性词人所见的意象往往局限于庭院楼阁的狭小空间内，但她们赋予了意象更多自我生命体验和情感内涵，使意象更有人性的魅力。 女性清新自然的口语表达 肆 用浅俗之语，发清新之思。 ——清·彭孙遹《金粟词话》 请大家找出清新自然的口语化表达。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 女性清新自然的口语表达 肆 1.分析三个“怎”字。 怎敌他、晚来风急 守着窗儿，独自怎生得黑 这次第，怎一个愁字了得 这三个“怎”字表达的都是愁，但渲染程度却是一层比一层强烈。 女性清新自然的口语表达