第一章 第二节 温度条件（教案）-《种植基础》（河北科技版）同步精品课堂

《第二节 温度条件》教案 课 题 第一节 温度条件 课 型 理论 课 时 2 授课班级 职高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 《种植基础》主要介绍种植业基础知识和基本理论，包括植物生长的外部环境、植物生长的土壤基础、植物生长的营养调节、植物生长的常见的病虫害、植物的综合防治等内容。 学情分析 职教高一学生，在初中学习了生物及化学的基础上，学习本科专业知识，会为学习其他专业课及以后得学习打下良好的理论基础。 学习目标 1. 了解植物生长的温度范围。 2、了解植物生长的温度环境。 3、掌握温度与植物的生长发育。 学习重难点 教学重点：温度、积温对植物的影响 教学难点：对积温、活动积温 、有效积温的理解 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 温度是植物生活所必须的重要因子，植物的各种生理活动都是在一定的温度范围内进行。 【阅读】P14 图1-5，总结出：植物生命活动的温度范围为 （ ）生长温度范围为 （ ）生长的最适温区是 （ ） 。 阅读教材 回答问题 激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 一、植物生长的温度环境 1、气温 气温的概念：气象学上把表示空气冷热程度的物理量称之为空气温度，简称气温。 气温的观测：一般生活中所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。这个温度基本上反映了观测地点(当地)的气温。国际上标准的气温度量单位是摄氏度--℃。 2、地温：地面和以下不同深度处土层的温度--------土壤温度 1）影响土壤温度变化的因素 土壤本身的热特性：土壤质地、土壤含水量、有机质含量 影响土壤变化的外界条件：纬度、海拔高度 地形 地标覆盖 【讨论】谁知道这些因素都是怎样影响土壤温度的？ 2）土壤温度的日变化和年变化 土壤温度的日变化---在正常天气条件下，一日内土壤表层最高为年度出现在13:00左右，最低温度出现在日出前。 土壤温度的年变化---一般情况下，一年中表土层月平均最高值出现在7—8月份，最低值出现在1—2月份。 （三）空气温度 1、气温的日变化规律 气温日变化的一般特点是：一天当中有一个最高值，和一个最低值，最高值出现在午后两点钟左右，最低值出现在清晨日出前后。 气温日较差: 指一天当中气温的最高值和最低值之差。它的大小反映了气温日变化的程度。 【讨论】土壤温度和气温的日变化和年变化有哪些异同？ 2、气温的年变化：就北半球来说，中、高纬度内陆的气温以7月为最高，1月为最低；海洋上的气温以 8月为最高，2月为最低。 3、气温的非周期性变化：气温的变化还时刻受着大气运动的影响，所以有些时候，气温的实际变化情形，并不像上述周期性变化那样简单。例如回暖、寒潮、阴晴不定等等。 4、气温的垂直分布 ：在对流层中，总的情况是气温随高度而降低，整个对流层的气温直减率平均为0.65℃／100米。 二、温度与植物的生长发育 （一）温度对植物的影响 1、.三基点温度：三基点温度是作物生命活动过程的最适温度，最低温度和最高温度的总称。在最适温度下，作物生长发育迅速而良好；在最高和最低温度下，作物停止生长发育，但仍能维持生命。如果继续升高或降低，就会对作物产生不同程度的危害，直至死亡。各种植物的三基点温度是不同的。见表1-3,。 2、农业的界限温度 1）.农业界限温度：标志某些重要的物候现象或农事活动的开始、终止或转折的温度 2.）农业界限温度的意义：作物布局，耕作制度，品种搭配，农事活动。 3）常用的界限温度，主要有日平均温度0℃、5℃、10℃、15℃等 （二）积温与植物生长 1.积温：指某一生育时期或某一时段内，逐日平均气温累积之和。 2. 积温两种表达方式 A 活动积温 :植物生育期间活动温度（高于植物生长所需最低温度的日平均温度）的总和。 B 有效积温：植物生育期内有效温度（活动温度与生物学下限温度之差）的积累总和。 （三）温度对植物生产的影响 【阅读】P19-20 【总结】土壤温度对植物生产的影响 1、土壤温度对植物生产的影响 1）直接影响：生长发育速度 2）间接影响：微生物活动、有机物转化、养分水分供应。 2、空气温度对植物生产的影响 1）温度强度的影响 2）温度变化的影响 观看课件 认真听讲 积极讨论 阅读教材 积极思考 记知识点 阅读教材 学生总