5.5显微镜和望远镜 课件--2023-2024学年人教版物理八年级上册

5.5　显微镜和望远镜 ⁠ ⁠ 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 1.了解望远镜、显微镜的主要结构和成像原理。 2.了解视角。 3.了解望远镜发展的历程。 1.让学生通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，说出其主要结构和成像原理。 2.让学生通过观察了解视角的决定因素。 3.让学生通过了解望远镜发展的历程，感受望远镜在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 经历两个透镜观察物体的探究活动，能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况；初步学习逆向、类比的物理思维方法。 通过引导学生设计两个透镜观察物体的探究活动，培养学生学习逆向、类比的物理思维方法。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 1.体验利用两个透镜组成望远镜的实践过程。 2.体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。 1.引导学生经历两个透镜观察物体的探究活动，让学生说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。 2.通过探究活动，培养学生的团结合作精神。 核心素养 学业质量 教学内容 科学态度 与责任 1.通过了解显微镜和望远镜，体会科学技术对人类生活和社会发展的影响。 2.通过了解显微镜的发展及应用前景，认识到科技对社会发展和人类生活的重要影响，从而增强对物理学的热爱。 1.通过科普人类利用显微镜和望远镜的实例，激发学生对宏观世界和微观世界进行观测的兴趣。 2.增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。 3.进一步形成科学的认识观。 2022年课程标准 学习目标 了解显微镜和望远镜的构造和成像原理。 1.【重点】了解显微镜和望远镜的构造和成像原理，能说出它们的结构有何共同之处。 2.尝试应用已学的透镜成像知识来解释物理现象，提高解决问题的能力。 3.了解望远镜和显微镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。 ⁠ ⁠ 知识点1　显微镜 　看一看 1.作用：观察细微的物体或物体上的细微部分。 2.结构：如图甲所示。 （1）目镜：靠近眼睛的 　凸透镜　⁠。 （2）物镜：靠近物体的 　凸透镜　⁠。  （3）载物片：承载被观察的物体。 （4）反光镜：增加光的亮度，便于观察物体。 凸透镜 凸透镜 甲 乙 3.成像原理：如图乙所示，显微镜的物镜相当于一个 　投影仪　⁠的镜头，微小物体位于f＜u＜2f，被观察的物体经物镜成一个 　倒立　⁠、  　放大　⁠的 　实　⁠像，这个像通过目镜（目镜相当于一个 　放大镜　⁠）成一个 　正立　⁠、 　放大　⁠的 　虚　⁠像。经两次放大后，我们就可以看清肉眼看不见的细小物体。  投影仪 倒 立 放大 实 放 大镜 正立 放大 虚 ▶结论1　显微镜的构造和成像原理。 物镜 目镜 原理图 显微镜 相当于 投影仪 放大镜 ⁠ ⁠ 成像特点 倒立、放大的实像 正立、放大的虚像 ▶特别提醒　被观察的物体通过显微镜，第一次成倒立、放大的实像，“倒立”是相对于物体而言的；第二次成正立、放大的虚像，“正立”是相对于第一次所成的像而言的，所以人眼通过显微镜看到的是物体倒立的虚像。显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。 练一练 4.关于显微镜，下列说法正确的是（　C　） A.物体经目镜成放大的实像 B.物体经物镜成放大的虚像 C.目镜的作用相当于一个放大镜 D.目镜的作用相当于一个投影仪 C 5.我们已经学习了一些关于光学显微镜的知识，对于光学显微镜的目镜和物镜所成的像，下列有关说法正确的是（　A　） A.目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立放大的实像 B.目镜成倒立放大的实像，物镜成正立放大的虚像 C.目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立缩小的实像 D.目镜成正立放大的虚像，物镜成正立放大的实像 A 知识点2　望远镜 看一看 1.作用：观察远处的物体。 2.结构：如图甲所示。 （1）目镜：靠近眼睛的焦距较短的凸透镜。 （2）物镜：靠近物体的焦距较长的凸透镜。 甲 乙 3.成像原理：如图乙所示，望远镜的物镜相当于一个 　照相机　⁠的镜头，远处物体位于u＞2f，被观察的物体经物镜成一个 　倒立　⁠、  　缩小　⁠的 　实　⁠像，“该像”位于目镜的焦点以内，目镜相当于一个 　放大镜　⁠，这个像经目镜后成 　正立　⁠、 　放大　⁠的 　虚　⁠像，最终看到的像距离人眼又近又大，相对人眼的视角很大，就能看清很远很远的物体。 照相机 倒立 缩 小 实 放大镜 正立 放大 虚 ▶结论2　望远镜的构造和成像原理。 物镜 目镜 原理图 望远镜 相当于 照相机 放大镜