5.1透镜 课件--2023-2024学年人教版物理八年级上册

5.1　透镜 ⁠ ⁠ 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 1.认识凸透镜和凹透镜，了解两种透镜形状的不同特点，能正确区分凸透镜和凹透镜。 1.让学生通过观察凸透镜和凹透镜的外观，小组讨论找出它们的不同之处，并引导学生总结和归纳中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜，中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。 2.让学生通过实验和观看多媒体，知道通过两个球面球心的直线叫主光轴（主轴）。通过光心的光传播方向不变。 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 2.通过探究实验了解透镜对光线的不同作用，能正确解释透镜的会聚、发散作用。 3.了解焦点和焦距的概念，能利用焦点和光心确定特殊光线的传播路径。 3.通过探究实验，让学生了解透镜对光线的不同作用，引导学生正确解释透镜的会聚、发散作用。 4.通过多媒体作图，由现象出发，建立焦点和焦距概念。让学生理解并记忆焦点和焦距的概念。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 1.通过科学探究让学生学会辨别凸透镜和凹透镜的方法。 2.引导学生根据透镜对光的作用，思考、讨论并归纳出凸透镜和凹透镜的三条特殊光线。 1.通过实验现象，引发学生思考，引导学生讨论并归纳出凸透镜和凹透镜的三条特殊光线的规律，培养学生总结和归纳的能力。 2.通过作图法画出凸透镜和凹透镜的三条特殊光线。培养学生建模的思维。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 1.通过探究实验了解透镜对光线的不同作用，能正确解释透镜的会聚、发散作用。 2.能根据焦点的定义设计实验测量焦距。 1.通过科学探究、成果展示培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.让学生通过经历实验探究过程，掌握测量焦距方法。 科学态度 与责任 通过科学探究增强交流与合作的意识。 利用透镜在生活中和科学中的应用实例，让学生初步领略透镜对光的神奇作用，激发求知欲。 2022年课程标准 学习目标 了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 1.认识凸透镜和凹透镜，知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距，能设计实验，测量凸透镜的焦距。 2.通过实验探究，了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3.【重点】学会作凸透镜和凹透镜的特殊光线的光路图。 ⁠ ⁠ 知识点1　凸透镜和凹透镜 两种薄透镜 　看一看 1.如图所示，观察老花眼镜（或放大镜）的镜片，对比其中间和边缘厚度。 老花眼镜中间 　厚　⁠、边缘 　薄　⁠，特征相同的这类镜片是 　凸　⁠透镜。  厚 薄 凸 第1题图 2.如图所示，观察近视眼镜的镜片，对比其中间和边缘厚度。 近视眼镜中间 　薄　⁠、边缘 　厚　⁠，特征相同的这类镜片是 　凹　⁠透镜。  第2题图 薄 厚 凹 ▶结论1　两种透镜：　　⁠ ⁠ 3.观察如图的透镜，哪些是凸透镜，哪些是凹透镜？ （1）属于凸透镜的是 　BCE　⁠，它们的形状特点是  　中间厚，边缘薄　⁠；  （2）属于凹透镜的是 　AD　⁠，它们的形状特点是  　中间薄，边缘厚　⁠。  BCE 中间厚，边缘 薄 AD 中间薄，边缘 厚 　练一练 4.⁠ ⁠ （1）通过两个球面球心的直线叫 　主光轴　⁠，简称 　主轴　⁠；  （2）主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的 　光心　⁠。  主光轴 主轴 光心 透镜的两个基本概念：主光轴和光心 　做一做 ▶结论2　（1）主光轴：通过两个球面球心的直线。（主轴） （2）光心（O）：通过这个点的光传播方向不变。 　 5.请补充完整光路。经过光心的光线通过透镜后传播方向 　不变　⁠。  　　 　　 不变 画一画 1.（1）如图甲所示，让三束平行于主光轴的光射向凸透镜，观察光通过凸透镜后的偏折方向，可知凸透镜对光有 　会聚　⁠作用。 甲 会聚 知识点2 　透镜对光的作用 　做一做 （2）如图乙所示，让三束平行于主光轴的光射向凹透镜，观察光通过凹透镜后的偏折方向，可知凹透镜对光有 　发散　⁠作用。  乙 发散 ▶结论3　凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 2.如果是任意方向的光通过凸透镜和凹透镜，会怎样偏折？ 通过凸透镜折射后，光线相对于入射光线的延长线 　靠近　⁠主光轴。  通过凹透镜折射后，光线相对于入射光线的延长线 　远离　⁠主光轴。  靠近 远离 ▶结论4　会聚作用是指光经凸透镜折射后，与原来的直线传播方向相比，折射光