第6课 用对立统一的观点看问题 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

第六课 用对立统一的观点 看问题 本课的目标任务： 1、掌握矛盾观点的基本内容； 2、学会用对立统一的观点看问题； 3、正确对待人生中的矛盾。 目录 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 二、正确认识和处理人生矛盾 网络的利与弊 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的普遍性和特殊性 一、对立统一规律是事物发展的 根本规律 5 学校进行过矛盾排查吗？排查的内容有什么？ 01 校园欺凌、抽烟、男女生不正常交往...... 1.矛盾是事物发展的源泉和动力 回想自己成长的道路，会发现在生活中的各个方面，我们都经历过一个又一个的矛盾，解决了一个又一个的问题。 生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种各样矛盾的历程。即将步入高三的学生，首先面临的就是 和 之间的矛盾。 01 矛盾是事物发展的源泉和动力=初识矛盾 （1）对立又统一的关系就是矛盾。 （2）承认矛盾、正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾。 02 矛盾的普遍性和特殊性 单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 对对碰 CONTENTS 痛苦 成功 优点 欢乐 失败 缺点 战争 和平 （1）对立又统一的关系就是矛盾。 哲学中的矛盾 唯物辩证法的矛盾学说告诉我们，世界上一切事物的内部都包含着两个方面，这两个方面既相互排斥对立，同时又相互依赖依存。哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫作矛盾。 学校进行过矛盾排查吗？排查的内容有什么？ 校规校纪要求我们不能够有校园欺凌、抽烟、男女生不正常交往等，请同学们讨论一下，我们如何理解规则与自由的关系？ 02 同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。 同一性：指矛盾双方相互联系、相互依存的属性。 斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 自由和规则相互统一又对立的，没有规则的自由得不到真正的自由，规则是自由的基础，而自由是规则的最终结果。 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行了一番研究。他发现东岸羚羊的繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也不一样,每分钟要比西岸羚羊快13米。对这些差别,这位动物学家曾百思不得其解,因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的,食物来源也一样,都以一种叫莺萝的牧草为食。 东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近生活着一支狼群。 小组讨论： 材料中的矛盾双方是什么？ 狼与羚羊群之间的矛盾，对羚羊群有什么作用？ 01 矛盾是事物发展的源泉和动力=初识矛盾 （1）对立又统一的关系就是矛盾。 （2）承认矛盾、正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾。 02 矛盾的普遍性和特殊性 单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 请举例： 我们身边的哪些事物也是像这样在相互排斥斗争的过程中共同发展的？ 小偷与锁子（防盗门窗） 假币与真币 商家与挑剔的消费者 … … 扁鹊与蔡桓公 扁鹊进见蔡桓公，扁鹊说：“您在肌肤纹理间有些小病，不医治恐怕会加重。”蔡桓公说：“我没有病。”扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢习惯给没病的人治‘病’，以此来显示自己的本领。” 过了十天，扁鹊再次进见蔡桓公，说：“您的病在肌肉里，不及时医治将会更加严重。”蔡桓公不理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。 又过了十天，扁鹊远远地看见蔡桓公，掉头就跑。于是蔡桓公特意派人问他。扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，汤熨的力量所能达到的；病在肌肉和皮肤里面，用针灸可以治好；病在肠胃里，用火剂汤可以治好；病在骨髓里，那是司命神管辖的事情了，医生是没有办法医治的。现在病在骨髓里面，我因此不再请求为他治病了。” 过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。 蔡桓公讳疾忌医 小组讨论： 矛盾会因为我们惧怕它、回避它而消失吗？ （2）承认矛盾、正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾。 矛盾是一切事物所固有的，不以人的主观意志为转移，矛盾不会因为我们惧怕它、回避它而消失，也不会因为我们任意夸大或缩小而改变。 因此矛盾一直都在。 学校进行过矛盾排查吗？排查的内容有什么？ 为什么要进行矛盾排查？我们应该如何对待生活中的矛盾？ 03 人生是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程。矛盾也是人生发展的动力。 我们应正视人生矛盾，以积极态度解决人生矛盾。既要看到矛盾的对立和不同，又要看到二者的相互联结，抓住矛盾的焦点和实质，消除对立、化解矛盾，推动事物发展，同时促进自身发展。 我们身边存在着哪些既对立斗争又依赖共存的现象或事物： 成功与失败、缺点与优点、美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和规则、先进与