Unit 7 第6课时 Section B (3a-SC) (教学设计)-【上好课】八年级英语下册同步高效课堂（人教版）

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 人教版八年级下册 授课题目 Unit 7 What's the highest mountain in the world? 课时 第 6课时 主题情境 地理自然环境与动物保护 授课教师 内容分析 本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级下册第7单元写作课。学习本节课内容学生能用英语书写关于濒危动物的说明文。本节课利用情境体验和课堂活动，以“保护鲸鱼”为例，引导学生描述鲸鱼的特征，分析濒临灭绝的原因，从而引导学生思考如何保护大自然保护动物，呼吁人与自然和谐相处。 学情分析 学生通过前面课时的学习，已经掌握了如何运用对比和形容词副词的比较级和最高级知识介绍著名的山川河流或野生动物的情况。八年级的学生对鲸鱼，保护自然等话题已经比较熟悉，能就熟悉的话题交换信息。但是书面表达一直是我们英语教学的难点，也是学生应试的一个难点。部分同学在表达观点时缺乏逻辑性，描述动物时不能准确抓住最典型的特征，表述时要点不全，可能会导致写作时语言匮乏，条理不清晰，详略不当等现象。部分同学在写作课程上缺乏积极性和主观能动性，因此要用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。 课标要求 � 能识别文体，掌握文章书写重点。 � 能围绕话题进行拓展对话，积累写作素材。 � 能在教师的指导下撰写说明文文。 教学目标 1.语言能力：学习和巩固词汇短语句型:wale; oil; protection; huge; water pollution; be protected等；复习比较级用法。 2.学习能力：学会写说明文。能引导学生运用形容词、 副词的比较级和最高级来描述某种动物(鲸鱼)最典型的特征；启发学生从不同角度分析该动物(鲸鱼)濒临灭绝的原因并提出针对性的解决办法；并引导恰当使用besides,another reason, in one's opinion等表并列关系，因果关系，发表观点的连接词。 3.思维品质：通过头脑风暴，创作海报等来训练学生的想象力及创新精神。通过视频，思维导图等手段，引导学生学会发现问题、分析和解决问题，对事物作出正确的价值判断。 4.文化意识：引导学生认识自然界的神奇，增强学生保护动物、保护大自然的自我意识，培养学生形成人与自然和谐共生的美好情感。 教学 重难点 重难点： 1. 能综合运用运用形容词副词比较级和最高级来描述某种动物(鲸鱼)最典型的特征； 2. 从不同角度分析该动物(鲸鱼)濒临灭绝的原因并提出针对性的解决办法。 学习目标 1. 通过学习，能梳理、分析、获取鲸鱼的基本知识及其生存现状。 2. 能根据提示材料，书写濒危动物的说明文章。 3. 引导学生思考保护大自然保护动物，呼吁人与自然和谐相处。 教学工具 PPT，教材 教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法 预设问题 学生在说明理由或举例时可能会产生无话可写的现象 解决方案 在写作前尽可能多的提供素材并引导学生进行头脑风暴拓展话题。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Part1： 情景导入 （3min） 1. Greeting. 2. Set a situation.The guide says, After visiting the Chengdu Research Base.What do you know about pandas ? · Facts about Pandas · Reasons in danger · Protect Pandas · And the situation is getting better. The guide says,Yes,You are very right! Now,we will go to another mysterious place.The ocean!Can you guess what animals we will see today? 3. Guessing game.What are they? · They live in the sea. · They can sing songs. · They can jump high out of water. · They are the heaviest animals in the world. whales 4. T asks students to watch a video to learn something about whales.What do you know about whales after watching video? Revie