单元1 任务4 图文混排1-（教案）-《办公应用基础》（高教版）同步精品课堂

《办公》教案 课 题 单元1 任务4 图文混排1 课 型 课 时 90分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 单元1 任务4 图文混排1的内容主要包括Word2010文档背景制作；插入艺术字并设置艺术字格式；插入图片并设置图片格式。 学情分析 单元1 任务4 图文混排1的操作学习，同学们学会在Word 2010文档背景制作、插入艺术字和图片并成完相应设置格式操作，完成营销策划书版面生动美观、图文并茂，接下来需要将对策划书按要求的格式进行熟练操作设置，使之可读性更强。 学习目标 通过系统学习达到： （1）熟悉掌握Word2010文档背景制作 （2）掌握Word2010文档插入艺术字并设置艺术字格式 （3）掌握Word2010文档插入图片并设置图片格式 学习重难点 1、Word2010文档背景制作； 2、Word2010文档设置艺术字格式； 3、Word2010文档设置图片格式。 教学方法 多媒体PPT教学、讲授法、问答法、现场同步实训练习 课前准备 1、提前了解学生的上次课表格2的学习情况，以便更好地本次组织教学。 2、搜集日常常见的一些文档编辑好的内容。 3、准备教学用具，Word 2010相关软件、实训练习操作素材等。 4、安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 新课导入： 任务3插入表格后，策划书内容更直观了，“光速队”准备设计一个封面，使其版面更生动美观、图文并茂，更有吸引力。如何进行封面的制作和设置呢？ 学生熟悉Word 2010表格应用功能后，再对文档的背景、图文并茂设置等功能进行探索。 通过与学生日常生活有关的案例，引发学生兴趣，创造生动活泼的课堂环境。 活动二： 调动思维 探究新知 通过打开Word 2010的工作界面，详细介绍插入封面背景使用功能区及菜单的内容，就绘制形状、改变大小等具体设置反复操作演示。 学生通过插入图片背景，选择各项菜单和功能了解，通过实践“策划书”中背景基本模形，让学生熟练掌握背景、样式等美观操作。 通过讲解制作背景步骤及设置优化等具体操作作用，结合实例进行说明。通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动三： 调动思维 探究新知 通过完成介绍插入艺术字功能和操作后，就艺术字的设置根据需要进行调整： 练习艺术字的颜色填充、轮廓、发光等多样化操作设置。 学生掌握插入艺术字设置操作理解文档文字输入的另外方法。结合实例熟悉反复练习具体内容知识，加深对知识的理解。 引导学生通过系统化的操作学习，建立起对Word文档艺术字功能了解，并掌握在实际生活应用中应具备的专业技能。 活动四： 调动思维 探究新知 介绍Word2010文本框功能，通过实例掌握文本框的输入、字体和形状设置、文本填充和文本效果等常用设置，操作反复练习如图所示： 学生掌握Word2010文本框输入及设置。认识使用Word 2010文档文本框使用及效果操作。结合文字输入操作加深对知识的理解。 引导学生通过一步一步的实练操作学习，建立起对Word 2010文本框功能的认知，并掌握在实际应用中应具备操作的专业技能。 活动五： 调动思维 探究新知 讲解Word2010文档插入图片功能，通过实例对插入图片、图片与文字之间排列，包括嵌入型、四周型、紧密型、穿越型、上下型、衬于文字下方、浮于文字上方等图片美化等图片效果设置，具体操作如图所示： 学生掌握图文并排的设置和美化。认识使用Word 2010文档图文并排功能操作。结合背景和文本框设置等系列操作加深对知识的理解。 引导学生通过一步一步的实练操作学习，建立起对Word 2010文字编辑图文并排功能的认识，并掌握在实际应用中应具备简便操作的专业技能。 课堂小结 作业布置 小结：【总结】根据板书进行小结 作业：打开“练习素材1-4.docx”,按以下要求进行设置。 (1)给文章添加标题“数字化校园”,并将其字体设置为楷体、二号、加粗、红色，居中，边框 为浅绿、1.5磅细线，加红色双实线下划线。 (2)在文本中添加艺术字，内容为“发展背景”,艺术字样式为“渐变填充-蓝色，强调文字 1,轮廓-白色”;将艺术字文本填充设置为渐变“线性向下”浅色变体；文本效果设置为外部 “右下斜偏移”阴影；环绕方式设置为“四周型”。 板书设计 Word2010图文并排主要内容 （1）Word2010文档背景制作 （2）Word2010文档插入艺术字