2.3伴性遗传课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

我为什么是男孩？ 同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性？ 我为什么是女孩？ 第3节 伴性遗传 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 　　红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。 　　抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 问题探讨 下肢X光片显示骨骼的变形 问题探讨 1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联呢？ 这两种遗传病的基因很可能位于性染色体。因此，它总是和性别相关联。 2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢？ 这两种遗传病的基因都位于X染色体上，但一种致病基因为隐性，另一种致病基因为显性，因此，两种遗传病与性别关联的表现又不同。 3 概念：基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象称为伴性遗传。 例：人红绿色盲、抗VD佝偻病等 一、伴性遗传概念：P34黑体字 4 4 二、雌雄异体的生物决定性别的方式 如：豌豆、玉米等。 只要是进行减数分裂过程产生有性生殖细胞而繁殖后代的过程，就叫有性生殖。 雌雄同体的生物没有性别，也就没有性染色体。 没有性别的生物也可能进行有性生殖。 1 ： 1 X Y 配 子 X XX 子 代 XY 亲 代 比 例 1 ： 1 XX XY 例如：所有哺乳动物，很多种类昆虫， 某些鱼类和两栖类，很多雌雄异株植物。 1、XY 型的性别决定（实际由性染色体上的基因决定的） × 二、雌雄异体的生物决定性别的方式 雄性：常染色体+ XY （异型） 雌性：常染色体+ XX （同型） 2、ZW 型的性别决定 例如：鸟类、蛾蝶类生物 亲代 ZZ × ZW 配子 Z Z W ZZ ZW 子代 比例 1 ： 1 雄性：常染色体+ZZ（同型） 雌性：常染色体+ZW（异型） 3、由染色体数目决定性别 ♀ 例如蚂蚁，蜜蜂 ♀ ♂ 4、环境因子决定型： 乌龟卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时孵出的个体为雌性。 鳄鱼在30℃及以下温度孵化时，全为雌性；32℃孵化时，雄性约占85%，雌性占l5%。 温度、年龄、日照长短、营养条件、生长位置等 红鲷鱼 黄鳝 黄鳝在发育过程中会经过雌雄两个阶段。 2龄前皆为雌性；3龄转变为雌雄间体，卵巢退化，精巢形成，到6龄全部反转为雄性。 X Y 人类X、Y染色体扫描电镜照片 4、人类性染色体组成 X Y X和Y同源区段 （雌雄性均含等位基因） X非同源区段 （只有雌性含等位基因） Y非同源区段 注意1：X/Y染色体是同源染色体。 主要原因：减数分裂过程中可配对，联会 X Y 人类X、Y染色体扫描电镜照片 4、人类性染色体组成 X Y X和Y同源区段 （雌雄性均含等位基因） X非同源区段 （只有雌性含等位基因） Y非同源区段 注意2：同源区段中，雌雄性均含有等位基因 X非同源区段中，只有雌性含有等位基因 Y非同源区段中，无等位基因 如致病基因只在X染色体非同源区段，则为“伴X染色体遗传病” 如致病基因只在Y染色体非同源区段，则为“伴Y染色体遗传病” X Y 人类X、Y染色体扫描电镜照片 4、人类性染色体组成 X Y X和Y同源区段 （雌雄性均含等位基因） X非同源区段 （只有雌性含等位基因） Y非同源区段 注意3：性染色体上有控制性别的基因。但不是所有在性染色体上的基因都控制性别。 如控制色觉的色盲基因。且性染色体中体细胞中成对存在。生殖细胞中则只有成对中的一条。 二、红绿色盲的发现 二、人类红绿色盲 1792年，英国人道尔顿（1766-1844）在观察一朵花时发现了十分奇怪的现象，这朵花在白天和晚上呈现出两种不同的颜色。这种现象只有他和他的弟弟观察到，其他人说这朵花始终是粉红色的。 道尔顿决定弄清楚原因，经过认真分析和比较，他发现自己和弟弟对一些颜色识别不清，原来这是一种色盲现象，为此他发表了论文《有关视觉的离奇事实——附观察记录》，成为第一个发现色盲的人。后来他从事化学等方面的研究，提出了化学史上著名的“原子论” 。由此可见，善于发现问题，执着的寻求答案对于科学研究是多么重要。 约翰 · 道尔顿 你能分辨出来吗？ 红马 黄5红8 1 2 8 上面几幅图中的形状你能看清楚吗？ 如果你不能看清楚，那么你极有可能得了红绿色盲症。 红绿色盲在我国男性中的发率率为7